为学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、教育部《新时代高校教师职业行为十项准则》、《中共济宁学院委员会关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施意见》、《济宁学院关于建立健全师德建设长效机制的实施意见》，全面落实全国全省教育大会精神，充分发挥优秀教师的典型示范作用，生动展现我校教师担当作为、潜心教书育人的精神风貌，引领广大教师争做“四有”好老师，经研究，决定于6月“师德建设月”期间在全校评选2019年“十大师德标兵”。 根据济宁学院党委宣传部、人事处（教师工作部）、教务处、工会《关于评选2019年“十大师德标兵”的通知》，经个人申报、单位推荐和学校审查，王曼、王鲁宁、司继琳、刘小玲、刘永萍、吕京宁、闫彩霞、李传明、李树清、陈静、严德一、陈燕军、周晓静、唐延军、郭斌、黄长虹、曹曼曼、彭浩、潘焱（以姓氏笔画为序）等19名老师拟作为“2019济宁学院十大师德标兵”候选人。
“2019济宁学院十大师德标兵”候选人（以姓氏笔画为序）事迹简介如下。
王曼同志事迹材料
王曼，女，1960年12月出生，济宁学院教育系副教授。1982年1月从曲阜师范大学艺术系一毕业就当了一名教师。三十七年工作在教学一线从未离开，就这样播种梦想、守护梦想，成了她日思夜想、魂牵梦绕的事业。
她所从教的济宁学院教育系学前教育专业，是培养热爱学前教育事业，在学前教育相关机构从事保教、科研和管理工作的教师。她承担学前教育专业的《乐理》《钢琴》《幼儿歌曲伴奏》等课程的教学工作，同时承担学生的实习指导和毕业论文指导工作。作为教师她认为学习是一辈子的事，几十年来的社会发展，知识的更新，要求教师跟上时代步伐，对出现的新问题探索新的教学思路与教学方法，尽管已有近四十年的教龄，无论是多熟悉的课程内容，也坚持在老教案的基础上进行教学改革与创新，她深知每一届的学生都在发生着变化，教师的教学方法、沟通方式要相应的随之改变。通过对各种教学环节的设计探索与改进，调动了学生的学习积极性，帮助他们养成了良好的学习习惯，使三十人的钢琴集体课达到了一对一教学的效果。几十年的教学生涯使她深深体会到，最有价值的知识是对学习方法的掌握。在教学过程中她努力做到通过对一个知识点的学习，教会学生总结规律举一反三，以点带面，触类旁通，在有限的时间内掌握更多知识。于此同时，教师在教学过程中的教学思路又能够对学生将来的教学工作起到示范作用，一举几得，达到了教学效果的最大化。平凡的教学单调又辛苦，为了检查学生对练习曲中技术课题的掌握情况、对音乐作品完整演奏情况，一首曲子要反复数次听他们弹奏，粗略统计，一百多个学生一学期所弹奏的作品要听三千多遍。一次次的练习一次次的进步，学生们从只认识简单个别的音符，支离破碎的弹奏，直到优美的音乐从指尖流出。为了让学生对音乐作品有深刻的理解，掌握钢琴弹奏技能技巧，她总是能找出各种办法深入浅出，声情并茂的讲解给他们听，有时候学习的音乐作品是历史故事，她就把故事的来龙去脉讲给他们听，使他们在了解故事的基础上更好的理解音乐作品，有时候是歌剧选曲，她就把歌剧的梗概和歌剧相关主题音乐唱给他们听，有时候是舞剧选曲，她就手舞足蹈把音乐的内涵用肢体语言表现出来，从他们一双双瞪大的眼神中看到了他们对知识的渴望，就这样在滴水穿石般的学习中，学生们从对音乐的茫然到心中的豁然开朗，在一次次的不断进取中掌握知识，获得成就感。每当被他们抱住叫“曼姐”的时候，心里溢满了幸福，所有的付出和辛苦都是值得的！“水性虽能流，不导则不通；人性虽能智，不教则不达。”一届届的学生成长成才，走上工作岗位，让她深深地感受到这份职业的光荣与神圣。为教育事业奋斗终身的信念，不是空洞苍白的，而是温暖坚定的。
学高为师，身正为范，教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都潜移默化的对学生产生着影响，是学生们人生路上具有示范性的无声路标! 对教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。近40年的教学生涯，她把大多数的精力投入到与学生的倾情交流中。学前教育专业的学生，入校时对音乐理论及技能的掌握基础较差，甚至有的学生为零基础，在音乐学习中遇到很多的困难，但在她的心里，每个学生的潜质都有待开发，尊重学生，维护学生的自尊心，最大限度的理解、宽容、善待学生，尤其是面对学生的为难情绪，想方设法增强学生的自信心，用真挚的爱心温暖学生，当他们在学习、生活上遇到困难的时候，无论多忙，她都会通过电话、短信或邮件的方式给他们以安慰和引导。上课时，只要发现有学生情绪不正常，或学习主动性不高，她总会及时跟他们沟通，争取不让一个学生掉队。对于现在成长在信息技术飞速发展的“网络族”们，用他们喜欢的方式进行沟通，微信、QQ都是她和学生交流的常用工具。她深知坐在教室里的每一张面孔背后都有一对默默操劳的父母，作为教师，承载着学生家长的殷殷期盼，有责任把学生培养成才。
出于爱、寓于爱，一切教育的源泉都是出自于爱，爱让教师有责任心，也让教师有幸福感，今年三月，八十七岁的老父亲突发心梗，打120送医院急救，在当地医院治疗没有效果的情况下，转院治疗。当时正赶上学生要联系外出实习，挂念着刚刚走出校门的孩子们能否安全顺利的开始实习，父亲病情刚刚稳定，她立刻回到了工作岗位，没能守候在老父亲身边，深感愧疚，而从事教育事业一辈子的老父亲理解支持她的付出和坚守，老一辈人的大爱鼓励着她。在外实习的学生们被妥善安排，纷纷报来了平安与祝福，她们的体贴和关爱感动着我，深深体会到了爱在延续、在传承，学生们在成长，这是她们给她的最珍贵的礼物。
对高校教师来说，了解国内外最新教学科研动态，积极参与音乐艺术领域的学术研究，提高自己的学术水平，做到教学科研两不误，两者相辅相成，更好地为教学服务，是她的工作目标和方向，近几年她在国家级核心学术期刊发表文章两篇《德国作曲家汉斯.亨特音乐美学特征分析 》和《德沃夏克弦乐四重奏的审美特征研究》，发表在全国音乐类核心期刊《音乐创作》;同时主持山东省社会科学研究项目，《齐鲁传统文化对外传播机制研究》;出版学术著作《声乐与器乐研究》为副主编 北京燕山出版社；参与校级教改项目“小学音乐创编的教学研究”；创作歌曲《迎春祝福歌》等作品分别在济宁电视台、人民网等播出。
谁言寸草心、报得三春晖，作为一名高校教师，她的成长进步离不开的国家教育和培养，用所学知识回报社会是她应尽的义务和责任，在做好教学工作的同时，课余时间投身社会公益服务，积极配合当地政府，做好宣传党的方针政策，弘扬社会主义核心价值观，歌颂祖国，赞美家乡等工作。在济宁市兖州区委制作的大型快闪MV《我和我的祖国》担任总导演，作品在“学习强国”平台播出。担任济宁市兖州区建党95周年大型文艺演出总导演。主持策划了济宁市兖州区新创作歌曲大赛。创作的《迎春祝福歌》等歌曲分别在济宁电视台、人民网等播出。作为中国音乐家协会会员、兖州音乐家协会主席，工作之余多次带领音乐志愿者们走进工厂、农村、部队慰问演出。为他们奉献精神食粮，体会生活的美好，感受到积极向上的力量！
近四十年的教学生涯是她人生最美好的日子，做为一名普通的教师，见证着学生们的成长，学生来了一批又一批，走了一茬又一茬，春夏秋冬、岁岁年年，她始终坚守在教学岗位上，播撒知识的种子，让更多的学生认识知识的力量，用全部的爱托举更多的孩子实现梦想，她很幸运选择了教师这个她深爱的职业！
王鲁宁同志事迹材料
王鲁宁，女，1967年生，1995年7月进入济宁学院，现任济宁学院音乐系舞蹈研究室主任，副教授，中国舞蹈家协会会员，山东省舞蹈家协会理事，曾被济宁团市委授予市优秀青联委员、入选济宁市青年联合会常委委员，曾获学校“优秀教师”称号。
一、忠诚教育，修行师德
自入校工作以来，从教二十多年，忠诚党的教育事业，爱岗敬业。对本职工作认真负责，教书育人，为人师表，教风严谨，在工作中认真负责，乐于奉献。注重加强师德修养，身体力行教师的职业道德，把“为教育事业奋斗终生”作为自己的职业理想。积极参与学校的教学改革和发展事业，着力将教师道德标准转化为个人的内在品质。作为舞蹈研究室主任，扎扎实实做好基础工作，组织教师进行师德师风理论学习并开展讨论，开展了一系列有意义的师德教育活动。学校升本后，音乐系申报特色本科专业，积极配合系专业建设的各项工作，迎来了2012年第一届舞蹈学本科专业学生，2015年又申报了舞蹈表演本科专业，目前担任舞蹈学科带头人，负责舞蹈教研室各项工作的协调与安排。
二、热爱学生，树立师魂
师德之魂是师爱，热爱学生是教师道德最基本的一个标志。在教学过程中，她始终坚持“以学生为本”的指导思想，关爱学生，努力培养学生正确的人生观、价值观和世界观，用强烈的责任感、使命感、人格魅力和道德风范来影响和教育学生，经常利用业余时间在教室或微信中与学生交流谈心，和学生一起参加排练与社会艺术实践活动，缩短师生之间的感情距离。在完成正常教学工作的同时，针对新生和老生入校专业基础薄弱的情况，每天坚持推动学生早晚功的检查工作，鼓励学生按学年制定大目标，分阶段制定小目标承诺书，并张贴在教室，采取课上考核课下鼓励推动的方式，逐渐形成主动学习的氛围，不同班级之间形成比学赶超的互动学习效果。用爱去关注每个学生，指导他们适应学校的学习与生活，从不同方面教育他们具备一个成年人应具有的文化素养，学会自我管理，自我提升的能力，做学生的良师益友。在工作中，不仅给学生教授专业知识，提高学生的专业水平，当班级里有学生生病或者受伤，会积极帮助同学寻找国内外医学专家朋友帮助咨询病情给予及时的帮助，使学生感受到老师如母亲般的关爱与温暖。对待家庭困难的学生，在购买练功服装、帮助参加比赛的学生生活上给予经济上的一些帮助。尽其所能，在思想、生活、心理和学习等方面关爱学生，为学生排忧解难。
三、爱岗敬业，无私奉献
新上专业，师资及设备各项条件较为薄弱，人员少工作量大各类任务繁杂，在各项条件不足的情况下，带领几位老师完成各个课程的教学工作与各专业所需资料的填补，加班加点工作是常态。在改善教学条件与设备的工作中，她总是亲力亲为，每一个环节都亲自参与，为舞蹈学硬件改善与发展尽心尽责。教学工作从教书育人出发，在教学与学生管理方面以身作则，以自我对学生的责任心与对专业的热情要求自己，带动每一位不同程度的学生，在课程中引导学生树立正确的价值观与人生观，教学方式以育人为根本，教育模式不断创新、注入新的活力与理念，从思想到教学内容不断开拓学生的视野，提升学生正确的自我评价能力，带给学生对学习的热情以及对一个个小目标的信心，特别是在提升学生自信心和美育教育方面给予了各种方式的引导与推动。
以实际行动实践“严于律己，任劳任怨，服从安排，无私奉献”的精神。作为教研室主任，有高度的职业责任感，参与了音乐系教学改革许多工作。经常加班加点，研究讨论各项教学工作，特别是在教学评估中，做了大量认真细致的工作。作为老教师，工作认真敬业，责任心强，即使在右手骨裂的情况下仍然坚持为学生上课，没有因为有病耽误过学生一节课。关心青年教师的进步与成长，为老师们了解更多舞蹈最新信息，带领老师参与全国性的舞蹈专业比赛活动；联系中央民族大学舞蹈学院的老师，和老师们一起进入课堂中听课学习；带领老师们参加全国普通高校舞蹈专业教学研讨会，为老师们提供“桃李杯”等各类外出学习的机会。策划组织全员舞蹈学学生，参加了两届舞蹈专业基本功大赛，不定期开展舞蹈课程专业汇报活动，连续组织了四届舞蹈专业毕业生的毕业汇报演出，邀请非遗传承人进入学校做非遗舞蹈文化传承的讲座，并推荐优秀学生参加山东省高校基本功大赛等多项教研室活动。经常深入课堂一线认真听课，特别是年轻教师的课，课后与他们诚恳交流，肯定优点，找出不足，并把自己的教学经验毫无保留的传授给他们；耐心指导青年教师，包括教案设计、内容分配、方法使用，特别是本学期学校开展的课程分析活动，更是一遍遍和青年教师一起商讨，提出好的修改意见，舞蹈教研室的老师在学校比赛中表现出色，取得了可喜的成绩。
四、严谨治学，教书育人
她深谙“生有涯而知无涯”的道理，坚持不断学习，不断提高专业文化素质和教学能力。本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的原则开展教学，认真备好每一节课，声情并茂带动课堂氛围讲好每一节课，课后引导学生自主学习，寻找适合自己的学习方法，形成自己的教学特点。教学中针对每个学生基本条件和薄弱环节，运用多样化的教学方法，激发学生学习的兴趣，不断提高学生的理解能力与艺术修养；形成了自己独特的教学风格，课堂上循循善诱，生动形象，具有感染力，利用教学内容，阐释做人的道理；这种“倾心育苗，付出真爱”富有情感的独特教学风格，对学生健康心理的发展具有潜移默化的作用，给学生留下了深刻印象；她的教学取得了良好的效果，所授课程受到专家和同学们的好评。多名学生在山东省大学生音乐舞蹈基本功比赛、山东省高校师生基本功比赛、济宁市舞蹈大赛等活动中获奖。热心公益事业，积极参加山东省农村义务教育教师学科技能培训项目活动，利用节假日多次赴泗水义务支教；参与社会公益活动“托起明天的太阳”，支助多名留守儿童和贫困学生。
在繁重的教学和艺术实践活动之余，带领舞蹈教研室的老师们开展教学教改活动。2017年参加了中国文联组织的学习习书记在纪念延安文艺座谈会上的讲话精神的培训班学习，代表山东省舞蹈家协会会员做了学习精神的采访发言，并把学习到的精神带入高校学科建设中去。主持和参与省厅、院级教学科研项目3项，发表核心论文数篇，获得六省一市舞蹈剧目优秀指导教师奖励。
司继琳同志事迹材料
司继琳，男，1970年3月生于山东济宁。现任山东油画学会理事，济宁美协油画艺委会副主任、秘书长，济宁学院美术系副教授，美术系副主任。
1992年7月毕业分配至济宁学院美术系工作至今已有27年，见证了学校的发展变化。十年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长，为了教育事业，他将全身心地投入到工作中去，奉献自己的一生。
一、爱岗敬业，无私奉献
作为一名普通的人民教师，他一直把“爱岗敬业，成为一名合格的人民教师。”作为自己毕生的追求。承担着美术学人才培养方案、教学大纲、培养状况及相关教学文件的编写，学生的校外实习与培训，实习基地的开设，毕业设计（论文）的答辩、毕业展览的举办等工作。
协助系主任工作，分管日常教学。协助系主任制订本系发展，专业建设、学期工作、师资建设规划、教学计划，并督促其规划计划的实施完成。组织教学检查、教学改革与研究、教学评估和对青年教师的培训，负责对全系教师的教学考核。组织对新上专业和新建项目的论证、实施，审核教学计划，检查实践教学和仪器设备的维护保养工作。具体负责安排校外实习并进行实习检查。负责实践教学基地的建设。协助系主任审定毕业设计（论文）题目，具体安排指导教师分配方案、论文答辩、成绩评定事宜，检查毕业设计进展状况。完成校领导及系主任交给的其它任务。被评为2014、2018年度济宁学院优秀教师。
二、用爱浇灌，教书育人
在每年的新生见面会上，他除了对美术学专业的历史和专业进行介绍外，还与辅导员一起引导学生树立正确的人生观与世界观。在组织学生外出考察写生期间，开展基层党建创新立项“流动的红旗”主题实践活动，挖掘当地优秀传统文化和红色文化资源，通过党史资料的收集和现场参观，在学生进行专业学习的同时，也受到了深入的爱国主义教育。
为使学生对教学有更直观的认识，两次组织学生观摩济宁市教委举办的美术教研活动。2018年12月协助学校招生就业处设立了美术系第一个优质生源基地。2016年起，组织相关教师对支教学生进行岗前培训，并定期去支教学校看望学生，及时了解学生生活与学习状况。
近年来多次担任山东省美术联考及教育厅组织的相关比赛的评委工作，并被聘为山东省高校专业宣讲团专家，与省内外许多高校的美术院系建立了良好的互动关系。组织美术学专业师生积极参加省内外的各项展览比赛。在第三、第四届山东省高校美术与设计专业师生基本功比赛、山东省首届教师书画展、青未了—山东省高等学校美术院系优秀毕业生作品展等活动中，都有师生获奖。
三、提高素质，完善自我
努力提高专业水平，自2014年担任济宁市美术家协会油画艺委会副主任兼秘书长以来，成功策划举办了三届《春秋绘事油画艺术展》、《济宁油画艺委会成立展》、《2018济宁小幅油画展》，得到领导和群众的一致好评。丰富了济宁人民的文化活动，引领了济宁油画队伍的发展方向，同时也是对美术系专业水平的一种宣传。
同时积极进行油画创作在多个大赛获奖：1993年，《中国油画双年展》获优秀奖；1994年入选《第八届全国美展》；1997年入选《走向新世纪——中国青年油画展》；2005年获《山东油画风景展》优秀奖；2008年在《经验，实验——2008山东油画展》中获三等奖；2009年在《首届齐鲁风情油画展》中获优秀奖；2010年在《第二届齐鲁风情油画展》获优秀奖；2010年在《第十六届亚运当代艺术展》获优秀奖；2013年在山东省第3届高校美术与设计专业师生基本功比赛获二等奖；2014年在《第十二届全国美展山东作品展》中获优秀创作奖；2015年在山东省第4届高校美术与设计专业师生基本功比赛中获一等奖；在2018年山东省首届教师书画展中获二等奖。
他将以黄大年等优秀教师为榜样，继续默默耕耘，用他无私的爱深深的感染、教育每一个孩子，用园丁的品质、春蚕的志向、蜡烛的风格、孺子牛的精神，为教育事业奋斗，把真诚的爱毫无保留的奉献给教育事业。他相信只要心中有爱，有高尚的师德，只要不断的去学习进取，去追求更高更远的目标，就能做到最好！在今后的历程中，他将继续用执着和热爱续写人生的新追求，用拼搏和实干获取事业的新辉煌。
刘小玲同志事迹材料
刘小玲，女，中共党员，南昌大学硕士研究生毕业，国家二级心理咨询师。自工作以来，一直从事着全校的大学生心理健康教育和心理学的教学工作，始终坚持“教育、引导、服务”的理念，一切为了学生，从学生心理需要出发。该同志思想端正，忠诚党的教育事业，工作责任心强，办事认真负责，作风踏实、为人正直。
一、加强自身政治理论学习，夯实理论基础。
认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，严守党的政治纪律和政治规矩，自觉在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致。热爱党的教育事业，自觉践行和倡导社会主义核心价值观，引领学生健康成长。
二、工作上兢兢业业，以身作则，积极发挥心理育人作用
1.加强和完善心理辅导和咨询工作，创新心理咨询形式。本着“尊重、平等、理解、保密”的宗旨，有针对性地向学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务，促进学生健康成长。完善了心理咨询值班制度和来访者预约接待制度，周一至周五全天通过电话和来访进行预约登记，以确保能满足学生们的心理需要。完善心理咨询的场面设置，严守心理咨询的职业道德，做好心理咨询案例的整理和存档工作。另外，建立和培养了一支朋辈心理辅导员队伍，积极开展朋辈心理辅导。三年来接待个别心理咨询学生500余人次；举办了10余次自我成长和人际关系团体心理辅导和训练，1500余人次参加。
2.成功举办了十三届大学生心理健康节，三年来10000余人次参加。以“5·25”全国大学生心理健康日为契机，举办了丰富多彩的心理健康教育活动，例如，心理健康知识宣讲大赛、心理情景剧大赛、朋辈心理辅导大赛和心理健康主题漫画大赛等。并多次受到高工委的表彰，学生作品和选送的辅导员论文在山东省高校大学生心理健康节中多次荣获一二三等奖。
3.积极开展新生心理健康教育，帮助新生以良好的心态尽快适应大学生活。三年来发放心理健康知识宣传小册子2万余份；以系（院）为单位，三年来共进行了30余场心理健康教育主题讲座，并举办了新生班级心理健康教育主题班会。
4.完成了新生的心理健康普查工作，三年来为1.5万余名学生进行了心理健康测试，建立了心理档案。2018年又采用了教育部思想政治工作司“中国大学生心理健康测评系统”，统一在计算机教学中心为2018级新生进行了心理普查。对筛查出需要关注的学生进行心理约谈和追踪，建立和完善了我校的大学生心理危机预防和干预工作机制。
5.建构了以主动预防为主的五级心理健康教育工作模式。成立了学生组织-大学生心理健康联合会，各系（院）选举产生了班级心理委员，并进行了专题培训，三年来共进行了12次的培训，积极组织开展朋辈心理辅导。在各系（院）学生会中建立了心理健康教育部，在学生公寓和宿舍建立了学生公寓观察员和宿舍心理安全信息员，积极发挥学生队伍在心理健康教育工作中的自我教育、自我管理和自我服务的作用。建立心理危机定期上报制度，定期开展重点学生摸排和预警工作，做到心理危机早发现、早干预。
6.协助开设了大学生心理健康教育课程，积极发挥课堂教育在大学生心理健康教育中的主渠道作用。大一年级分学期在本科和专科全校专业中开设了《大学生心理健康教育》课程，并积极组织集体备课会以提高教学效果。
7.邀请校内外专家进行多次心理健康教育报告。邀请山东安康医院的心理科教授、我校的心理学教授和国家心理咨询师为学生进行了多次心理健康教育主题报告。
8.担任心理学的教学工作。担任心理学专业和心理咨询专业的专业必修课《咨询心理学》和《心理咨询技能》，以及部分系大一新生的《大学生心理健康教育》课程的教学任务。
三、科研工作和获奖情况
为及时总结经验，更好开展工作，积极进行工作思考和科研。申报、参与多项省级、校级科研项目。发表了多篇论文，5篇论文在山东省大学生心理健康教育优秀论文评选中荣获二、三等奖。1篇论文在山东省高校学生教育与管理工作优秀成果评选活动中荣获二等奖；1篇论文在我校主题讨论活动优秀论文评审中荣获二等奖。负责的大学生心理咨询中心网站，曾荣获“山东省十佳心理健康教育网站”称号。该同志曾荣获“山东省高校大学生心理健康节优秀指导教师”、“济宁市学会工作先进个人”、“济宁学院优秀教师”等荣誉称号；并在济宁学院第四届青年教师讲课比赛中荣获三等奖。
四、工作作风方面，严于律己，严格遵守国家法律法规和学校的各项规章制度
尊敬领导，团结同事，关爱学生，用所学知识为学生进行心理疏导和教育。在和学生“心灵”接触的过程中感悟生命的美好，她是那么的可爱、可敬和可畏，也真真切切体会到了习近平总书记的那句讲话：当代大学生是可爱、可信、可贵、可为的。
该同志时刻以党员的标准严格要求自己，任劳任怨、积极奉献，秉承“教育以人为本，人以心为本，心以爱为本”的服务理念，以德为本，求真务实，真抓实干，在知行合一主动担当作为。在平凡的岗位上实现着自己的人生价值，同时，也以她的实际行动诠释了当代一名普通教师的情怀。
刘永萍同志事迹材料
刘永萍，女，经济与管理系教师，副教授，主要研究方向为区域经济学和发展经济学。2005年7月开始走上讲台，从教14年来，以严格的道德标准要求自己。坚持“以德立身、以德立学、以德施教和以德育德”的思想准则。做兼职辅导员3年，在学生工作的第一线认真踏实做好学生工作中的每件事；做经济与管理系的教学秘书2年，服务好本系教师的教学工作和学生的学习生活。教学上扎实专业知识，每学年平均上5门课，主持校级教改课题2项，主持校级精品课程1门，参与校级精品课程2门。科研上坚持学术规范，坚守学术道德，主持省级课题2项，主持校级课题3项;参与省部级课题5项，市厅级课题6项。
一、锤炼思想，以德立身
作为一名教师，刘永萍同志深知学习是终生的事。只有不断学习才能在思想上与时俱进，在业务上胜人一筹，才能做一名合格的高校教师。在十余年的工作中，她认真学习马列主义、毛泽东思想和习近平新时代中国特色社会主义思想。在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，忠实于党的教育事业，为人师表，全心全意做好教书育人工作。她深知“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”是作为高校教师的基本要求。作为一名共产党员，无论是作为兼职辅导员还是作为普通任课教师，始终以崇高的理想信念来感染和教育学生，以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到高等教育事业中去。对学生充满仁爱之心，无论学生有什么事，只要被刘永萍老师知道，一定会耐心的帮助他们解除思想顾虑。有时学生问学习，有时学生问生活中的苦恼，有时学生会询问和家长的矛盾，刘老师都会认真地一一解答。每年给经济与管理系的入党积极分子上党课，了解学生的思想动向，将习近平新时代中国特色社会主义思想和党的政策、方针与大学生的大学生活相结合，让学生理解坚定的理想信念是成为一个合格大学生的基本要求，是对抗大学生活中不良行为的一剂良药，是成为一个合格入党积极分子的基本要求。
二、学高为师，以德立学、以德施教
刘永萍同志自2005年进入我校以来，积极投身于教学和科研工作中。作为一名合格的教师，扎实的专业知识是上岗的基本条件。教学工作中，发挥党员的先锋带头作用，积极参加各级各类教学比赛，通过教学比赛对知识把握的广度和深度、对课堂的设计和掌控都得到极大的提高。教学工作中贯彻“以德施教”，不放弃任何一个同学。同一门课对于不同层次的班级设计不同的教学内容和教学方式。比如外包专科同学底子较差，对于他们只能以耐心来感化他们、以较基础的知识来激起他们的自信。勇于进行课程改革的尝试，2012年主持《以培养高级应用型人才为目标的经济学人才培养方案的改革与探索》，2016年主持《模块化教学在<金融企业经营学>中的应用》；2013年参与申报了校级精品课程《微观经济学》，2015年主持校级精品课程《货币银行学》。
科研工作促进教学工作，刘永萍同志坚持作学问必须坚持“以德立学”。在科学研究的过程中，坚守学术道德，认真查找文献，切实到村户调研，进行科学研究工作。主持了2项省级课题，山东省社会科学规划研究项目：鲁南城镇带城市化的产业支撑体系研究；新旧动能转换下农村劳动力提升人力资本的研究——以投资主体的视角。参与省部级项目3项，主持2项校级课题：新农村建设下农村留守妇女的研究。作为普通教师，关注学校的未来发展，主持济宁学院“十三五”规划编制前期研究课题：区域产业结构升级对济宁学院专业布局改革和发展的新要求研究。同期发表论文8篇，核心1篇，英语论文1篇。
三、身正为范，以德育德
作为专业课教师，刘永萍老师将德育教育贯穿到课程中来。经济学专业作为社会学科，其发展离不开中国现实经济的发展。讲述理论时，用中国现实经济发展与西方经济体发展方式及发展历史进行比较，深刻理解习近平新时代中国特色社会主义经济思想。
为学生提供社会实践的指导。2012年带领学生赴青岛调研农民工，获得济宁学院大学生暑期“三下乡”活动优秀指导教师;2013年指导学生下乡调研，荣获山东省“三下乡”社会实践活动优秀指导者；2014年带领学生在邹城、曲阜、济宁等地区调研农民工返乡就业情况，在第五届“调研山东”中，指导学生写出的调查报告获得山东省大学生社会调查调研成果二等奖，刘永萍老师获得2014年第五届“调研山东”优秀指导教师。2014年7月，克服自身家庭负担重的困难，承担经管系的教学秘书工作。服务于经管系的师生是她的理念，工作繁重、琐碎却容不得一点儿马虎。主动接受来自各方面的意见，真心实意为全系师生服务。
四、在教学、科研、服务社会等方面成绩突出，曾获得校级及以上荣誉称号
获得2007年校教案比赛二等奖、2009年获得青年教师讲课比赛三等奖、2013年济宁学院校级教学成果三等奖、2014年济宁学院青年教师讲课比赛二等奖，2019年获校级专业分析三等奖。
荣获济宁学院2014年“优秀教师”、山东省2013年“三下乡”社会实践活动优秀指导者、第五届“调研山东”优秀指导教师。2016年荣获济宁学院“优秀共产党员”，2018年入选济宁学院“31353”人才工程第三层次培育人才，获济宁学院“三八红旗手“称号。
吕京宁同志事迹材料
吕京宁，女，中共党员，毕业于浙江大学化学工艺专业，工学硕士，现济宁学院化学与化工系教学秘书，从事化工教学和功能高分子材料的研究。
一、不忘初心、爱岗敬业、默默奉献——从班主任到教研室主任，从专业带头人到教学秘书
2008年进入济宁学院，10余年来，之于学生、之于教育事业，她一直不忘初心，秉承匠心，坚守恒心，兢兢业业工作，踏踏实实专研。2008年和2014年分别担任2008级煤炭深加工与利用、化学教育和2014级化学工程与工艺3个专业的班主任，在班级管理中，注重学生社会责任感、创新精神和实践能力培养，在心理、学习、生活、就业等各方面给与学生指导，尽心尽力解决学生的实际问题。所带3个专业两个年级的学生，专升本率52%，四六级通过率83%，考研率36.8%.
2010年担任化学工艺教研室（现改名化工专业教研室）主任，积极开展教研活动，组建化工专业实验室和高分子材料实验室，并致力于提升教研室整体团队的综合业务水平。近年来，教研室成员获省级或校级教学成果3项，《化学工艺学》、《化工制图》、《化工仪表及自动化》、《化工设备机械基础》、《化学反应工程》和《化工热力学》6门课程被评为校级精品课程，以教研室成员为负责人承担教改项目8项，2人获青年教师教学比赛二等奖，2人获说课、说专业比赛三等奖。主持国家级科研项目1项、省级3项、市厅级或校级5项，发表论文50余篇，专利30余项。
作为化学工程与工艺专业的专业带头人，致力于专业内涵建设，化学工程与工艺专业先后被评为省级卓越工程师教育培养计划和山东省高水平应用型立项建设专业（群）。2017年担任系教学秘书，为尽快适应新的岗位，保证系教学工作的顺利进行，双休日经常来校加班，向有工作经验的同事请教，工作细节上兢兢业业，不敢有半点疏漏。同时，在工作态度和工作方式上，注重方法。虚心听取领导、老师和学生的意见和建议，不埋怨不叫屈，尽心尽力解决老师和学生的实际问题，为师生服好务。通过半年的努力和领导老师们的支持，克服困难，熟悉掌握了教学秘书的常规事务和工作职责，并协调好自身教学教研和管理工作，得到学校及系领导的认可，2018年别评为济宁学院优秀教育工作者荣誉称号。
二、潜心专研，追求卓越，丰厚专业素养和教学水平——获省级教学成果二等奖
作为工科毕业无师范背景的年轻教师，为了迅速提高教学水平，无数次地听老教师的课，向教学能手请教教学方法、交流教学心得、吸取教学经验。同时，为形成完整系统的专业知识体系，不断拓宽延深课程领域，课堂讲授时将化工类各课程的知识点面结合、融会贯通，改善学生只知单一课程内容、不见专业全貌的弊端。目前主讲《化工热力学》、《化学工艺学》、《专业导论》、《化工专业实验》（《化工综合实验》）和《化学反应工程》5门必修课和《高分子化工概论》、《炼焦化学产品回收与加工》2门选修课，年平均工作量400余学时。
以激发学生学习兴趣和创新热情为核心，积极推进教学研究和教学改革。经过多年的实践和摸索，已逐步实现了课堂教学生动化、教学方式多样化、学生学习主动化，无论是教师个人的业务水平，还是学生的专业能力和创新精神都有了显著提升。
2018年《基于化工类应用型创新人才培养的专业导论课程体系整体优化与教学模式研究》获山东省省级教学成果二等奖，2011年和2015年主持校级教改项目2项，作为课程负责人《化学工艺学》（2011年）和《化工热力学》（2016年）两门课程获校级精品课程，2016年获第三届青年教师教学竞赛二等奖，2013年获校级教师微课教学比赛三等奖，2014年获第八届全国大学生化工设计竞赛优秀指导教师，2010年和2014年两次获山东省大学生化工过程实验技能竞赛优秀指导教师奖，2016年获济宁市职工职业技能大赛优秀选手称号，2018年获济宁学院优秀教育工作者荣誉称号。主持校级青年科研基金项目1项，参与国家级、省级项目4项，发表论文8篇，专利10余项。
三、用心引领，润物无声，塑优秀人才——指导学生3次获全国、省级大学生化工设计竞赛一、二、三等奖
育人先育神，用心的教育影响人的生命态度，培养学生的人格品质。教师的教育情怀对于学生的人文素养和科学素养的培育具有举足轻重的作用。因此，在培养教育学生过程中，她始终坚持爱心相守、坚持和风细雨、润物无声地做好学生工作，时刻心系学生，忧学生所忧；坚持用热情和关怀，做自觉而又自然的引领，感染学生、塑造学生的心灵，育高尚情操。
在专业教育方面，注重学生实践能力、创新精神和科学意识的培养。课程上积极互动，引领学生主动思考，分析问题、提出问题并解决问题，由基础理论，延申至学科领域的实际应用，倡导学生忧患意识和创新意识，鼓励学生用所学知识探索专业领域的难点和热点问题。
近年来，指导5名学生在第八届全国大学生化工设计竞赛中获二等奖，指导3名学生在首届山东省大学生化工过程实验技能竞赛中获二等奖，2名学生在第三届山东省大学生化工过程实验技能竞赛获一等奖，指导学生获大学生创新创业训练计划项目1项，学生发表论文2篇、专利2项。
入校10余年来，她始终坚守教学科研第一线,以身作则，踏实工作，今后更要以高标准严格要求自己，为教育事业奉献力量！
闫彩霞同志事迹材料
闫彩霞，女，1978年10月出生，2002年7月毕业于曲阜师范大学外语系，并进入我校任专职教师；2012年9月至2014年6月，在曲阜师范大学外国语学院就读，并获得硕士学位，主要研究方向为英汉翻译对比与语料库语言学。从教17年以来，她始终热爱教育事业，遵守国家法律法规,努力做到为人师表、爱岗敬业、乐于奉献；在工作中能够服从安排、顾全大局，敢负责、勇担当。
一、潜心教书育人，不忘教师本职
“师者，所以传道受业解惑也”。从选择英语教育专业的第一天起，她就立志做一名真正的人民教师，要尽我所能，用自己的热心、细心、关心、爱心传播知识，引导学生感受爱的力量，帮助他们健康成长。为了更好地“传道、授业、解惑”，除了努力提升个人专业素养外，还要真正关爱学生、用心灵赢得心灵，让他们信任一位老师，爱上一门课。在她心中，没有好学生差学生之分，每个学生都是有独特思想、值得尊重的个体，每个学生都值得真心以待。几乎每一届学生的第一堂课，往往她讲的不是课程，而是“亲爱的同学，我想对你说----”。在开学第一课上，她用风趣生动的语言和他们分享了她个人求学工作中的收获和糗事，借此建立一种相互信任、彼此平等的师生关系，为他们今后的专业学习打下良好基础。
除了在日常教学中注重对学生思想上的引导之外，在课余时间她还特别关注性格内向或者个性孤僻的学生。具有此特点的群体往往都有特殊的经历或者背景，相比大道理说教，她更喜欢仔细观察了解学生真正的困难、倾听他们的内心，对症下药。从教以来，她和学生亦师亦友，和多个历届个性学生到现在还保持着亲切的朋友关系。从年龄几乎相同的第一届学生到年龄相差一半的学生，她从当初学生口中的“彩霞姐姐”也变成现在的“彩霞大姐”。而不知从几时起，她对学生的称呼也渐渐变成了“孩子”或者亲切的叠音名字，比如“彭彭”，做到了让他们在学习生活中不自觉地想到“有困难，找彩霞姐姐”。
自2015年承担系办公室工作以来，她有了更多接触学生管理的机会。尤其是在负责师范生实习支教工作过程中，她更体会到了“学为人师，行为世范”的伟大作用。在实习支教工作中，学生在梁山、金乡、汶上等地区遇到各种生活和工作上的困难，她及时向领导汇报，和指导老师一起做好学生安抚工作，第一时间奔赴支教学校，和校方沟通，急学生之所急，争取最高效地解决学生的后顾之忧。而系支教学生说的最多的一句话就是：“老师，我们不怕困难。我是您的学生，他们也是我的学生，我也要像您对我们那样，来爱护他们。”
做到了爱和知识的传承，无愧于教师本职，这是她在“学高为师，身正为范”的道路上最大收获之一。
二、提升个人专业素养，努力探索教学新方法
从教以来，她先后承担过大学英语、英美文学、英语精读、英语阅读、综合英语、翻译理论与实践、英语语音等多门主干课程，同时还完成了历届外国语系毕业生论文写作指导和毕业生专业实习、师范生实习支教工作，教学效果和工作作风受到一致认可。教学中，她积极学习新的专业知识和教学理论，攻读了全日制硕士研究生；虚心向同事们请教，及时征求学生意见，力求改进教学方法，拓展教学资源。同时注重科研进步，积极学习新的研究理论和方法，以科研促进教学的提升。
比如，借助她主持的山东省社科规划课题“双语平行语料库在高校英汉翻译教学中的应用研究”，在翻译理论与实践教学中，利用学校软件和网络资源，和课题组成员不断探讨在线语料库在翻译教学中的英语方法，从COHA和COCA语料库以及北外、南大、浙大等高校的在线语料库中整理语料，为学生提供更直观、更充足的翻译实例，增强他们自主翻译实践的能力。
近年来，发表了省级专业论文数篇，主持了山东省社科规划项目英语专项一项，参与山东省社科规划项目2项、山东省高校人文社科项目3项；主持了济宁学院教改项目1项；参与济宁学院教改项目5项、校级精品课程2项；主讲了校级优秀在线课程1门。科研项目和教学相结合的方法取得了良好的效果，学生的专业能力素养和适应社会的能力明显提升，教学效果明显。
三、服务社会及综合获奖情况
尽力完成教师的本职工作和行政任务外，她还和同事共同承担了济宁任城区教育局组织的英语教师口语能力培训工作，完成了迪尔集团万紫千红杂志的英译，另外担任了济宁市翻译协会副秘书长职务，积极为我市翻译事业的发展贡献力量。
近年综合奖励：
1．济宁市第25次社会科学优秀成果三等奖：《基于语料库的<快乐王子>三译本词汇功能对等分析》
2．济宁学院优秀教师（2018）
3．济宁学院教学成果三等奖：基于语料库的高校英语专业翻译教学改革探究2013JX31。
4．济宁学院教学成果三等奖：计算机辅助翻译视角下的翻译教学改革研究获
5．济宁学院青年教师讲课说课比赛二等奖。
李传明同志事迹材料
李传明，男，中共党员，副教授。二十多年的教学生涯，二十多年的班主任工作，沉淀下的是爱的感动。多年的“爱”的播撒，让学生在关爱和欣赏中得到心灵的唤醒，人格的升华，知识的熏陶，大批成人成才的学生把这种“爱”又播撒在更广阔的土壤以致生根发芽，一株株幼苗在爱的阳光里茁壮成长，这就是对“师德”最好诠释。
一、爱党爱国，秉持操守
作为一名新时代的教育工作者，最高的职业操守就是爱自己的党爱自己的国家，这是最严肃的政治站位。共产党让中国人民站起来、富起来、强起来，实现中华民族伟大复兴的中国梦，彰显我们党的伟大战略气魄和担当精神，所以他就更加坚定了“四个意识”，坚持“四个自信”更忠于党的教育事业。作为高校教师承担着“培养什么人，为谁培养人”的历史重任，必须把政治合格作为第一要务，这是社会主义的师德规范的立脚点和出发点。只有秉持爱党爱国的政治操守，才能培养出思想觉悟高，政治素质硬，知识能力强的社会主义的建设者和接班人，他一直这样想的也是这样做的，在政治方向上从来立场坚定，从来旗帜鲜明。
二、爱岗敬业，恪守师德
只有用高度的事业心和政治责任感珍爱自己的教学岗位，才能尽心尽力、尽职尽责完成教育使命。二十多年担任教学任务还担任班主任工作，并兼管社会教研室的工作。在工作中不叫苦叫累，勇于作为，甘于奉献。以知识修养和人格魅力感召学生；以情感拉近距离，勤奋务实，埋头苦干，时刻严格要求自己，并不断更新观念、改进工作方法。
1、加强教学工作
爱自己的政治课教学工作，他就全身心的投入工作。以人格感召学生，2017年10月做了一个手术，中午出院，下午就来到课堂上课，当没有愈合的伤口疼得他弓着腰，学生对他的问候和学习的干劲让他忘记了一切病痛；以信任激励学生，只要你相信学生，学生就会开花结果，在授课中，鼓励学生在探索中思考，在思考中求知，教学效果不仅是知识的积累更是能力的提升；以理解转变学生，学生是一个多面体，要理解他们的多面性，对于他们的缺点错误要有耐心去开导，有热心去帮扶，又真心去感化，后进生的学习成绩的提高是有目共睹的。2018年度被济宁学院评选为“优秀教师”。
2、加强班级管理
本年度继续担任班主任工作，针对兖州校区新生的特点，首先提高学生的自立意识，加强一日常规教育，让学生学会自己管理自己，尽力解决学生生活和学习中出现的问题，解决学生的“断乳期”的心理问题。其次积极推进班风建设，以校风为导向开展“团结自律，好学多能”的班风建设，遵守校规校纪，提倡团结互助，班级的向心力和凝聚力不断增强，两个班多次在学校获得奖励；第三加强学风建设，提倡爱学、乐学之风，让学生在学习中体味快乐，在学习中感受进步，班级的学风大有好转，得到科任教师的好评；第四加强活动育人，积极参加团委和学校各部门的活动，学生在活动中得到锻炼，提高了专业技能，在2019年春季运动会团体操比赛中18级4班取得了级部第一名的好成绩，2017年度被济宁学院评选为“优秀辅导员”。
3、加强科研工作
认真学习人才培养方案修订指导意见，结合兖州校区学生、师资、硬件等条件开展科研工作。积极参加教学科研会议，学习本专业的科研理论知识，提高科研能力，积极倾听科研专家的讲座，借“他山之石”丰富自己的科研水平。积极开展科研写作，针对社会热点和教学热点，有重点地开展研究，找出科研的方向，积累科研素材，不断撰写科研论文。
4、做好教研室工作
积极召开科研会议，传达学校指示精神，保证教研室正确的政治方向；协调好了各位同事工作关系，做到教研室风清气正，工作舒心。协调了学科间的工作安排，尽量做到公平公正公开，扫除大家的后顾之忧。协调出卷改卷工作，做到多人流水作业，保证试卷质量。教研室达到了政治素质硬，工作成绩硬，人员关系好，科研能力强的工作目标。
三、爱生如子，为人师表
他爱他的学生，总感觉这批可爱的学生就是自己的孩子，喜欢他们的天真烂漫，分享他们的喜怒哀乐，感悟他们的新奇想法，分担他们的忧愁苦恼。首先关心学生的生活。走进宿舍，走进教室，走进食堂，发现问题，解决困难，16级某位女生是个孤儿，他联系中国教育基金会，争取教育基金的支持，自己每月拿出钱来资助这个贫困又坚强的孩子。其次，关怀学生的情感。校区女生多，年龄小，离家远，她们会出现各种心理情感问题，作为班主任像慈母一样呵护他们，像严父一样去开导他们，向朋友一样去同情她们，让学生在爱的氛围中快乐成长；第三关注学生成才，教育学生一专多能，开拓自己的学习思路，打开自己的就业出路，引导学生树立目标，做好职业规划，本着目标而努力学习。提倡学生间的帮助，提高学生的交流和合作，倡树良好的人际关系，正确处理各种纠纷。
他能够立足岗位做贡献，主动学习提认识，主动增强干事创业的真本事，主动聚焦教学科研和班级管理工作，用爱心去教育学生，感化学生，引导学生。始终对自己高标准、严要求，久久为功，清廉干事，为人师表，决心以优异的成绩迎接新中国成立70周年。
李树清同志事迹材料
李树清，女，汉族，1979年1月生，山东嘉祥人，博士研究生，2002年2月加入中国共产党，济宁学院物理与信息工程系教师、科研秘书，山东省“十三五”高校重点实验室（理论物理计算实验室）成员。该同志2002年7月从曲阜师范大学物理工程学院毕业后来济宁学院物理与信息工程系参加工作。在济宁学院工作期间，不断加强自身思想政治学习和专业知识学习，业务素质和教学能力显著提高。2010年6月在曲阜师范大学激光研究所获得光学专业理学硕士学位。2016年6月在山东大学物理学院获得粒子物理与原子核物理专业博士研究生学历、理学博士学位。先后荣获济宁学院“优秀青年教工”、“优秀共产党员”、“优秀教师”和“济宁市科普工作先进个人”等荣誉称号。
该同志理想信念坚定,能够认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”、“四个服从”。遵守国家法律法规，忠诚人民的教育事业，具有良好的职业道德和较高的业务水平，爱岗敬业，诚实守信，勇于创新，无私奉献。
在教育教学工作中，该同志尊重教育教学规律，积极钻研教学业务，创新教学方法，不断提高教学水平和专业素养，拓展知识领域，做到一专多能。她相继承担过本、专科专业的《力学》、《电磁学》《理论力学》、《大学物理》、《电工与电子技术》、《模拟电路》、《数字电路》等主干课程的教学任务。还承担了相关的实验教学、教学大纲修订、学生毕业设计和学生教学技能指导等其他教学工作。近五年平均年教学工作量均达到400学时以上。在教学过程中，不仅给学生传授专业知识，还关心学生身心健康，关注学生成才成长，积极培养学生的科学素养和科研创新能力，当好青年学生的知心人和领路人。在2017年第九届大学生科技节活动中，指导学生参加山东省大学生物理竞赛获C类一等奖，指导学生参加山东省大学生物理教学技能比赛获三等奖。在2018年第十届大学生科技节活动中，指导学生参加山东省大学生物理竞赛分获A类一等奖和C类一等奖。
该同志学术素养扎实，具有严谨的治学态度和学术精神，紧跟本专业科学发展前沿动态深入开展科研工作，科研能力强、成果丰硕。作为项目负责人主持科研立项6项，其中国家自然科学基金项目1项、山东省高校科研计划项目1项、“十三五”山东省高等学校重点实验室理论物理计算实验室学科平台1项。作为主要参与人相继参与了国家自然科学基金项目2项、山东省自然科学基金3项。先后在济宁学院学报、曲阜师范大学学报、光学技术、中国激光、国际会议和PHYSICAL REVIEW D公开发表学术论文10余篇，其中SCI一区收录2篇（IF=4.506）、EI收录2篇、B类核心1篇。
在完成教学和科研工作的同时，兼职2017级物理学专业学业导师和我系科研秘书。作为学业导师，她对学生有爱心，有耐心，有责任心，成为学生学习和生活中的良师益友。作为科研秘书，她在工作中勤勤恳恳、任劳任怨、认真负责，受到老师们的一致认可，赢得了领导们的充分肯定。
陈静同志先进事迹材料
陈静,女，1979年10月生，济宁学院大学外语教学部讲师。自2003年大学本科毕业后，在高校教学岗位工作至今。现任大学外语教学部教研室主任，大外部党支部委员。该同志政治思想觉悟高，具有强烈的事业心和责任感，在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中，兢兢业业，刻苦钻研，得到了系部领导、同事的赞誉、学生的认可。
一、思想素质良好，政治信念坚定
陈静同志热爱祖国，拥护党的领导，思想进步，在读大学时就已加入中国共产党。作为大外部党支部统战委员，积极配合党支部书记做好支部党务工作。及时了解本部党员教师的思想、工作和“学习强国”学习情况，做好经常性的思想政治工作。
此外，陈静同志积极参加单位组织的政治学习，如2017年赴华西村、沙家浜，2019年赴革命老区临沂等地实地参观学习，践行支部先进性学习教育活动。革命老区重温之行以及“红嫂”所在地参观学习，使革命灵魂受到洗礼，更加增强了党员的模范带头作用。
陈静同志组织纪律性强，坚守工作岗位，积极参加各种义务劳动。在本系部党支部与曲阜市小雪镇中学党支部“结对共建”后，第一批赶赴该中学进行了针对小学六年级的第一次英语支教，为小学生英语知识结构的改善和课外拓展技能的提高贡献了自己的力量。
二、教学水平精湛，热心教书育人
“师者，所以传道授业解惑也”。陈静老师一直承担大学英语基础课程的教学任务，年年超额完成学院规定教学工作量，先后讲授过的课程有《新视野大学英语综合教程》、《新视野大学英语视听说教程》、《新编大学英语》等。在具体工作中，她能够做到把好教学环节中的每一关，工作态度端正。备课详尽、细致，精心设计教案，能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。在课堂教学这一最重要的环节，她以知识的传授为根本，注意与学生的沟通与交流，总是达到良好的教学效果。认真准备每一堂课，不断充实新的内容，并且注重授课方法，充分发挥教师、学生两个主体的积极性和主动性。陈老师性格风趣幽默，而这一性格很好地呈现在了英语课堂授课过程中。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“教师的语言素养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”陈老师总是根据授课内容，灵活运用诙谐有趣的语言，使学生在幽默轻松的语言环境中自然而然地掌握了英语知识点。她教过的学生都肯定地说，听了陈老师的课没白听，在轻松愉悦的环境中就掌握了老师讲授的目标内容。
陈老师还经常在课下与学生交流，通过面对面谈心和建立英语班级QQ群等形式了解学生的意见和心声，征求学生对自己教学方面的建议或要求，不断提高大学英语授课技能。在每学年的学生评教成绩中，陈老师总是在本系部名列前茅。
她还非常重视教学改革，不断探索和尝试新的教学方法。先后分赴北京外国语大学、上海师范大学等高校学习先进的教学经验。由于平时的点滴积累和对大学英语教学的热忱，陈老师在山东省教育厅高教处举办的“第七届高校外语教学技能大赛”中获得山东省综合课组二等奖。
三、服务意识较强，倾心教学管理
陈老师为人谦和，与同志们打交道总是带着微笑，热心周到。无论工作是自己“分内”的还是“分外”的，她都积极参与，及时认真完成工作任务。她那种扎实的工作作风，兢兢业业的敬业精神给同事和学生留下了深刻的印象。在学生的心中她是一位好老师，在老师的心中她是一位好同事。
陈老师作为教研室主任，总是围绕教研室教学这个中心工作，本着为全室教师服务的观念，积极做好与系部工作的各项配合，做到教研室工作主动性和超前性。认真组织全室教师开展每周一次的教学研究活动，及时安排本室教师的培训和其他教学科研相关工作。抓好教研室的建设，关心本系部发展，及时对有关工作提出建议。
除认真完成教学工作外，还积极配合系部做好大学生竞赛前英语专项技能培训工作。从比赛选手选拔，赛前选手辅导，到带领学生实地比赛，每个环节严格把关，结合参赛学生不同特点，量身定做辅导计划并分批、稳步贯彻执行，为此付出了大量时间和精力。本着对学生负责的态度，在陈老师和学生们的共同努力下，取得了英语专项技能比赛的优异成绩。2017年4月，陈老师指导的济宁学院英语辩论队在第20届“外研社杯”全国大学生英语辩论赛中获得华东赛区三等奖；2017年10月指导学生参加全国大学生英语演讲比赛荣获山东省赛区二等奖；2018年10月指导学生参加全国大学生英语演讲比赛荣获山东省赛区二等奖。
陈老师2018-2019学年在外国语系兼职班主任一年的时间里，工作中兢兢业业，与学生打成一片，讲究工作方法和交流方法，一切以学生为中心，想学生所想，关注每个学生发展，与学生为友，得到了所在院系领导、师生的一致好评。
四、积极进修学习，提高学术水平
为了能够更好地搞好教学和科研，提高教学水平，除了搞好本职教学工作外，陈老师还积极抓住机会进修学习，先后赴山东大学等学校学习商务英语，既拓宽了学术视野，又为之后在全校范围内开展商务英语选修课奠定了基础。
五、科研能力较强，学术成果显著
陈老师在认真完成日常教学工作的同时，积极学习专业基础知识，关注学科发展的前沿动态，努力保持、提高自己科研能力和业务水平。2016-2019年，在各级刊物上公开发表论文7篇，主持省级项目一项、市厅级项目4项，参与编写学术专著2部。
总之，工作上，陈静老师兢兢业业，吃苦耐劳，奋斗在教学第一线。她从教学实际出发，想学生之所想，急学生之所需，全身心投入大学英语教学，不断创新，锐意进取，努力开创教学新局面，取得大学英语教学更大进步。同时，作为学生学习的引路人，不断改革教学方法，探索教学新思路，指导学生积极参加各种大学生英语竞赛，培养学生全面发展能力，为大学英语教学与改革贡献力量。作为大学外语教学部老师，陈静老师以自身的教学实际，诠释着一名大学英语老师的神圣使命！
严德一同志事迹材料
严德一，男，1963年6月生，1983年7月参加工作，1995年5月加入中国共产党，研究生同等学历，北京师范大学高级访问学者。现任济宁学院教授、发展规划处副处长、学校学术委员会委员。成果获山东省优秀软科学一等奖，是“济宁市第三届优秀青年科技人才”。
该同志工作37年来，一直从事一线教学工作，兢兢业业，视学生如子女，坚守做一名合格人民教师的初心，努力实现教书育人的使命，作风严谨、务实、坦诚、清廉，教学工作和教学效果得到师生肯定，具体表现如下。
一、立教之本明确：在党组织的教育、帮助下，始终坚定党的理想信念，以“对党绝对忠诚、坚守三尺讲台的政治品格”为立教之本，实现培养又红又专合格人才的教育理想。认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，遵守国家法律法规,全面贯彻党的教育方针,忠诚党的教育事业，自觉践行和倡导社会主义核心价值观，引领学生健康成长。不忘初心，牢记使命，自觉服从和服务学校发展大局。
二、严守师德风范：作为一名党员教师，严守“学高为师，身正为范”这一中国优秀为师之道传统和新时代党对高校教师的行为规范要求。工作中，讲党性，讲原则，讲道德，讲纪律，讲团结，讲民主，讲协作，讲美德，讲品行，认真履行教师义务。
三、育人工作扎实：长期从事教学工作，履行教书育人职责，认真探索教育教学规律，不断提高教育质量。承担课程教学任务，及时学习、借鉴最新知识成果，求真务实，勇于创新，不断更新教学方法，深入探讨学术问题，教学效果受到师生肯定，实绩突出。每学年超额完成教学工作量，自2012年以来，先后承担辅导近40位学生的毕业论文工作，其中多人毕业论文被评为学校优秀毕业论文。
四、工作善于作为：凭着对学校的深厚感情和对教学工作的热爱做好本职工作，工作中有强烈的责任感、进取心和担当意识，不求名、不图利，无私奉献，廉洁自律，学风教风端正，治学态度严谨，切实关心学生成长，扶持青年教师成才，在师生中有较高威望。
五、工作成效明显：通过本人努力，工作实绩得到肯定，教学科研成果先后获“山东省软科学成果一等奖”、“山东省教学成果三等奖”“济宁市优秀社会科学成果二、三等奖”等奖励，本人被评为“济宁市第三届优秀青年科技人才”、“济宁学院优秀教师”、“济宁学院优秀共产党员”，在教学、科研、服务社会等方面取得一定成绩。
六、做好管理工作：作为学校“双肩挑”人员，能站在集体的角度认识问题，履职尽责。2018年度，主要完成以下工作：一是顺利完成“2018年度高等学校基础数据”上报工作；二是负责学校“十三五”规划中期检查工作；三是负责学校制度体系建设和废改立工作；四是参与学校系院部考核、部门综合改革推进考核工作；五是参与齐鲁工业大学专家组专业论证调研工作；六是校园规划编修部分准备工作。
陈燕军同志事迹材料
陈燕军，男，1977年12月生，中共党员，济宁学院文化传播系讲师。该同志2000年7月参加工作，一直热爱本职工作，关心爱护每一位学生，并努力的学习，不断的提高自己各方面的水平。在思想上积极要求进步，时刻以优秀教师的标准要求自己。认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，遵守国家法律法规，全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，热爱教育事业，热爱学生，在教育教学活动中同党和国家的方针，政策保持一致，自觉践行和倡导社会主义核心价值观，引领学生健康成长。
热爱教育事业，认真探索教育教学规律，不断提高教育质量。长期坚守教学一线岗位，积极主动承担专科与本科生课程教学等各项教学任务，并利用课余时间给学生进行学术讲座以及研究指导。以高度的责任感和事业心对待本职工作，教学效果突出，以人格和学识魅力教育感染学生，在学生心目中有较高的声望，学生评教成绩一直名列前茅。从教至今，先后承担了旅游管理专业、酒店管理专业、文化产业管理专业的教学任务，先后教授的课程有十几门。为了提高教学效果，在课程教学过程中，主动转变教师角色，由传统的知识传授者转变为学习引导者。形成启发式讲授，探究式研讨，过程性考核的新型教学模式。通过网络课堂在线学习和线下翻转课堂相结合提升教学效果。例如在15级酒店管理专业《酒店营销实务》教学课程中，积极开辟第二课堂、通过布置任务模块的形式鼓励学生深入酒店行业前沿进行市场调研，并利用自身在行业内的影响力亲自联系了圣都国际会议中心、济宁桔子水晶酒店、兖州圣德国际酒店、泗水万紫千红温泉酒店等当地知名酒店，就作业任务与酒店一线管理人员进行深入交流和沟通。大大提升了课程教学效果，得到学生的极大欢迎。为了稳固酒店管理专业学生的专业思想，提升《酒店管理专业导论》的教学效果，积极探索教学改革。2018年6月与山东蓝海酒店集团合作申报的《基于校企深度融合的酒店管理专业导论课程开发与建设》项目，顺利通过省级教改项目立项。为改变2016级酒店管理专业《酒店职业经理人》课程的传统教学模式，让学生了解更多酒店前沿管理思想及零距离接触更多酒店一线行业高层管理人员，对该课程教学模式进行创新性变革。积极联系山东蓝海酒店管理集团、山东舜和酒店管理集团、青岛泰成喜来登酒店集团、天津威斯汀酒店集团、北京长安街W酒店、南京万丽酒店等国内外知名酒店品牌的高管人员组成强大的教学团队，取得了极好的教学效果，受到学生的一致好评。在课程教学过程中，本着为学生负责的理念，积极投入课程建设，提升课程品质。2015年12月，主讲课程《管理学原理》被评为校级精品课程。2017年3月，主讲课程《文化市场营销学》被评为校级精品课程。积极参加各种教学比赛，以提升教学能力。2013年6月，参加济宁学院青年教师教学比赛，获得三等奖。由于教学工作能力突出，2014年9月，荣获济宁学院2014年度“优秀教师”荣誉称号。积极指导学生参加各种大赛，以提升学生综合素质，在学生指导工作中认真负责、追求卓越。2015年6月，在第十四届山东省大学生科技艺术节中，指导学生参加山东省旅游线路大赛获得一等奖，本人荣获优秀指导教师称号。2017年6月，指导2013级文化产业管理学生孙猛同学的毕业论文荣获山东省优秀学士毕业论文。
在高质量完成教学工作任务的同时，圆满完成酒店管理教研室的教学管理、服务与组织工作，具有较高的教学管理与服务能力。本着对工作负责，对学生负责的态度，按照学校要求精心完成每一级酒店管理专业的人才培养方案的修订工作，认真完成每一学期学生专业课程的排课工作。积极参与酒店管理专业校企合作办学考察、洽谈与联络工作，以便为学生创造效果最佳的实训条件，在酒店管理和旅游管理专业校企合作办学、校外实训基地建设等方面发挥了重要作用。在学生顶岗实习过程中，作为教研室主任和实习指导教师，经常牺牲寒暑假休息时间，赴各个实习酒店看望指导学生实习工作。平时则通过电话、微信、QQ等各种联系方式与实习学生保持密切联系，解答学生的各种专业问题，甚至解决学生的面临的各种生活问题。
为了更好的提升教学能力，教学与科研相互促进，积极投入科研工作。先后主持多项省、市厅级科研项目，如:2016年7月，通过山东省高校科研计划项目《山东省旅游产业集聚与区域经济耦合发展研究》立项；2016年9月，通过山东省艺术科学重点课题《山东省文化产业的空间集聚与扩散研究》立项；2018年7月，通过济宁市横向课题委托项目《济宁市游客满意度调查研究》立项；2015年9月主持济宁学院人文社会科学预研项目《山东区域旅游合作发展策略研究》；2014年12月主持济宁学院教学改革项目《基于校企合作的应用型本科院校实习实践基地建设机制研究》。发表了多篇学术论文，其中两篇北大核心期刊。积极利用专业能力优势为地方经济社会发展服务，承担了曲阜市地接导游人员培训、梁山景区服务质量培训等项目；担任曲阜市中餐宴会摆台大赛、曲阜导游大赛主评委；指导曲阜市金牌导游参加山东省导游大赛并取得全省第4名的优异成绩。担任山东省全国导游资格考试面试考官；国家旅游服务质量社会监督员；山东省旅行社服务质量社会监督员；济宁市研学旅行协会专家库专家；教育部社区教育研究培训中心研学旅行专家委员会专家等社会服务工作，提升了学院影响力，取得较好的社会效益。
周晓静同志事迹材料
周晓静，女，1971年生，1994年毕业于曲阜师范大学中文系，获得文学学士学位，2003年获得文学硕士学位，中文系副教授，山东省语言学会理事，国家级普通话测评员，省级普通话测评员。2008年被评为济宁市语言文字工作先进工作者，2014年被评为济宁市推普形象大使，同年获得济宁市推普先进个人荣誉称号。
周晓静同志从教20多年来，忠诚党的教育事业，由衷地热爱学校、教学岗位和学生们，工作认真负责，专业知识扎实，教风严谨。该同志注重加强师德修养，身体力行教师的职业道德，着力将教师的道德标准转化为个人的内在品质，为人师表，教书育人，以学校的发展为己任，以学生的认可和提升作为最高教学目标和职业理想，积极参与学校的各项活动和发展事业，在师生中享有较高威信。
周晓静同志自工作以来一直在高校教学一线从事汉语言教学工作，重视专业思政教育，注重教学方式方法的改革创新，教学效果优秀，深受学生爱戴。教授中文系专业基础课程《现代汉语》、专业核心课程《语言学概论》、专业拓展课程《普通话》、秘书学专业拓展课程《演讲与口才》、秘书专业基础课程《现代汉语基础》；教育系小学教育专业基础课程《现代汉语》、初等教育专业《基础课程现代汉语》以及给留学生教授汉语，并承担了专升本辅导和自学考试辅导等教学任务，每年都超额完成额定工作量。在教学过程中，结合学生特点和课程特点，以现实社会的语言现象为例子，深入浅出地讲解汉语言理论，引导学生们用语言理论去观察解析身边的语言现象，使枯燥抽象的语言课生动起来，使同学们对语言课程有了兴趣，对祖国的语言有了更深入的了解，由语言及文化，使同学们有了更强烈的民族自豪感。期间有很多同学报考了汉语言的研究生，被华中师范大学、上海大学、上海师范大学、南京师范大学、山东师范大学、曲阜师范大学、广西大学、广西民族大学、西北民族大学等大学录取。
周晓静同志注重言传身教，教书育人。结合专业特点，发挥自身优势，积极引导学生参与语言实践，通过朗诵和演讲让学生感知中国传统文化、树立社会主义核心价值观。多年来指导学生参加省市及国家级比赛，并取得较好的成绩，为学校争得了荣誉。其中中文系孙康同学在2017年全省高校大学生《论语大会》电视大赛中获得冠军，化学与化工系李曹玉茜同学获得二等奖；中文系潘亚欣同学和经济管理系张日新同学在第十四届全省读书朗诵大赛成人业余组总决赛中获得 三等奖；潘亚欣和张日新还获得第十四届全市读书朗诵大赛一等奖；经济管理系张日新同学朗诵的作品《春江花月夜》以及张日新、中文系潘亚欣、物理系花智睿、教育系宋国祯合作朗诵的作品《给战斗者》参加了“2019年中华经典诵写讲大赛山东省选手选拔赛”，正在评审中。此外，2014-2019年，周晓静同志每年指导学生参加济宁市读书朗诵大赛，共指导9组19位同学，除了张日新和潘亚欣获得市一等奖外，六年来还有15人获得市二等奖，2人获得市三等奖。
周晓静同志科研方面，勤奋努力，潜心钻研。作为主持人完成了山东省文化厅项目《现当代小说语言诗意功能研究》以及数十篇论文，其中论文《莫言小说的音响世界》《浅析山东济宁方言中的“来”字》分别获得济宁市第22次社会科学优秀成果文章类一等奖和济宁市第21次社会科学优秀成果文章类三等奖。主编的教材《普通话水平测试细解与培训》以其实用性、指导性获得了任课老师、学生们以及普通话爱好者的认可。同时，积极致力于教学的改革，结合多年的教学经验，完成了“基于知识整合的语言学概论教学方法改革”，“普通话分级教学体系构建”等教学改革项目，力争通过改革和创新使课堂教学更加生动有效。
周晓静同志以学校发展为己任，以能够助力学校发展而光荣，在学校2013年、2015年本科评估工作期间，作为高评委专家组的引导讲解员，顺利地完成了学校交给的任务，并获得好评，为学校的发展做出了贡献。
唐延军同志事迹材料
唐延军，男，1972年9月生，济宁学院马克思主义学院讲师。自1997年大学本科毕业后，在教育岗位辛勤耕耘至今。曾任教于山东省曲阜师范学校（济宁学院初等教育学院），现为马克思主义学院思想政治理论课专任教师。该同志政治思想觉悟高，为人正派，作风朴实，具有强烈的事业心和责任感，在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中，成绩突出。
一、思想素质良好，政治信念坚定
唐延军同志思想政治素质好，理想信念坚定，能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终同党中央保持一致。自参加工作以来，一直从事教学一线工作，教学工作热情饱满，遵守职业道德，乐于奉献，认真学习和聆听领导和同事们的工作经验，虚心接受他人的宝贵意见。特别是学习和研究习近平总书记讲话以及贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面，表现出较高的政治热情和扎扎实实的工作态度。非常认真地投入马克思主义学院党总支、第一党支部举行的政治理论学习和实践教育，做好学习笔记，在维护组织纪律方面有高度的政治责任感和大局意识，在具体工作中表现出良好的政治素质和坚定的理想信念。不仅如此，凭借坚定的政治信念还带动课堂教学效果的提升，激发了学生们的爱国热情和学习积极性，能把习近平新时代中国特色社会主义思想准确地应用于课程教学指导中去，突出了思想政治理论课课程的政治意识形态这一本质特征。
二、教学水平精湛，热心教书育人
唐延军同志在马克思主义学院一直承担思想政治理论课多学科的教学任务，年年超额完成学院规定的教学工作量，先后讲授过的课程有《中国近现代史纲要》、《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想与中国特色社会主义理论概论》和每一学期的《形势与政策》课等。其中，参与《中国近现代史纲要》课程2015年校级精品课程评选活动，获得校级精品课程；2019年6月在济宁学院课程分析决赛中获得三等奖。在济宁学院初等教育学院工作期间，还曾积极参加班级管理，长期担任班主任、政治辅导员，以学生为本，积极做好班级管理工作，所管理的班级纪律严明，学风优良。尤其在2009年度和2011年度学生管理工作中成绩突出，两度被评为“优秀班主任（辅导员）”，得到同事和学生们的一致好评。在具体教学工作中，能够做到把好教学环节中的每一关，工作态度端正。备课详尽、细致，精心设计教案，能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。在课堂教学这一最重要的环节，以知识的传授为根本，注意与学生的沟通与交流，总是达到良好的教学效果。为了更快和更好地提高课堂授课效果，传授学生更多更新的知识，以饱满的激情让思想政治理论课成为有温度的课程，多次得到学校教学督导组有关专家的较好评价。在教学中加强思想政治理论课的改革创新，根据大学生思想状况特点和要求，积极尝试“师生双向对称”情感情景互动模式，生动地讲解思想政治理论，极大地提高了大学生课堂学习的效果。一个人做好工作不仅要具备必要的知识和技能，更离不开感情和爱心的投入。唐延军同志还经常在课下与学生交流，倾听学生的意见和心声，征求学生对自己教学方面的建议或要求，针对学生在思想、学习和生活上的困难，耐心解答、正确教育和引导，这些都为学生成长成才起到较好的帮助。
三、科研意识较强，倾心传统文化
唐延军同志教学工作之余，积极展开对中国优秀传统文化的学习和研究。曾主持山东省“十二五”教育科学规划重点课题“曲阜考棚礼教文化的现代教育价值研究”（课题编号：2011JZ076）；济宁市社会科学规划课题“清代以来孔氏家族教育文化的传承研究”（课题编号：16JSGX 051）。发表论文包括：西汉朝廷推恩孔氏家族的制度化设置及其政治意蕴；网络文化价值观教育的基本策略等。出版著作：《孔氏家族与皇权政治》，该丛书系山东省社会科学规划课题“孔氏家族史研究”成果，且在2012年10月被评为山东省第二届社会科学普及与应用作品三等奖。2017年夏天至2018年秋天积极参撰山东省社科规划重大项目“习近平新时代中国特色社会主义思想对中华优秀传统文化转化、发展的研究”课题成果专著书稿，即《转化与发展：走进新时代的中华优秀传统文化》，尤其关于“红色家风”的论述受到课题组专家的较高评价。2019年5月12日，参加该课题成果发布会（在山东大学中心校区举行），聆听山东省委宣传部领导和相关专家对课题成果的分析与评价。
四、热心党务工作，坚定政治信仰
唐延军同志为人谦和，与同志们打交道总是带着微笑，热心周到。无论是自己分内的工作还是分外的工作，都积极参与，乐于为党组织和党员同志服务，加班加点，及时认真完成工作任务。首先，作为马克思主义学院党总支组织委员，积极为党总支会议做好记录，以便存档；其次，及时准确地计算和收缴党费，高效完成马克思主义学院党费收缴工作；再次，积极参加“学习强国”平台的学习，经常查找自身不足，督促自己提高政治思想水平。2019年6月被推选为学校优秀党务工作者。除此之外，还认真学习新的党政宣传思想理论，及时更新思想政治理论教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记，通过学习，勇于开展自我批评，分析自己，正视自己，提高自身综合素质。
郭斌同志事迹简介
郭斌，男，1964年9月生，济宁学院体育系讲师。1987年7月毕业于山东体育学院，本科学历，学士学位。同年7月中旬分配到本校工作，至今已三十二年。始终牢记人民教师教书育人的光荣使命，任劳任怨、兢兢业业的奋斗在教育第一线，给学生们传道受业解惑的同时，也锻铸了自己的师魂。三十二年来，思想上始终严格要求自己，积极参加校系组织的各项活动，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，不虚伪、不浮夸，老老实实工作，诚诚恳恳做人。
思想上，热爱祖国，坚持党的基本路线，和党中央保持高度一致，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想。忠诚于党的教育事业，认真学习教育业务知识，时刻反省自身不足，勇于开展批评与自我批评，起到老教师的模范带头作用。敬业爱岗，责任心强，教师育人，为人师表。长年担任体育系篮球专业课程，认真备课，广泛收集最新篮球相关，努力提高课程的专业性和实效性，尽最大可能传授最先进的知识给学生。发挥老教师传帮带作用，作为济宁学院篮球协会指导教师，积极开展学生篮球裁判教学，提高学生业务能力，努力为学生搭建专业实践平台。
上课中，不仅重视按计划进行专项训练，更重视对学生的心理沟通，心理疏导，然后根据学生状况将他们分配到相应的水平小组中。在平时的训练中，总是利用机会对学生进行心理教育，手把手的教，利用小组比赛，对学生进行表扬，重塑学生的自信心，把班级里的“差生”、“学困生”，引导成为班级的“体育明星”，学习成绩还直线上升，而且成为班级的“学习标兵”。
来校工作的当年，积极响应国家号召，到泗水县马庄中学“扶贫支教”。一年中，作为该校唯一的体育教师担任全校初中十二个班的体育课、早操、课间操和运动队训练工作。在器材短缺、场地不标准的情况下，因材施教，刻苦训练。在1988年泗水县春季中小学田径运动会上实现了零的突破。拿到了初中男子组跳高、初中女子组1500米、3000米三项第一。受到了各级领导的好评。为此县教育局奖励该校1500元，用于购置体育器材。
在三十二年的教学生涯中，郭斌同志在育人的同时，更注重品德。2013年8月，邹城市香城镇孙玉伟因家庭贫困上不起大学，与现任济宁市政协常委的王广军等四人，每人拿出5000元，共两万元，资助他读完大学，现已毕业。
2014年我院扶贫的泗水县星村镇蒲山庄村，当时是我院刘忠建任村第一书记。在去看他的时候巧遇该村的一对老人前一晚家中失火，烧了个精光，无家可归。郭斌同志在当时月工资不到4000元的情况下，毫不犹豫的把身上所带的3000元现金全部交给了该村的翟书记，委托他转交给二位老人，当时翟书记激动的热泪盈眶，并一再要求去学院送锦旗、感谢信。被郭斌同志当场婉言谢绝了。
三十二年来，无论是严冬还是酷暑，始终坚守在篮球教学一线岗位，坚持理论联系实践，教学和带队训练相结合，教学和裁判实习相结合。培养了一大批中小学篮球教练员、裁判员。培养篮球国家级裁判两名，篮球一级裁判数十名，篮球二级裁判一百多名。
多年来在认真完成教学任务的同时，积极指导学生训练，参加了山东省16所高校体育教学专业基本功大赛。并在第三届基本功大赛中获得篮球第七名、第四届大赛中获得篮球第五名的好成绩（是我院所有参赛项目中最好名次）。此成绩在同级同类院校中名列前茅。为我院争得了荣誉，同时本人荣获省教育厅“优秀指导教师奖”。
2005年在“山东体育科技”第一期发表论文一篇，2010年在“山东体育学院学报”核心期刊第五期发表论文一篇，均为第一作者。
三十多年来为济宁市全民健身和篮球事业的发展做出了突出贡献。担任过济宁市市直机关第三届、第四届运动会裁判长（运动员2000多人，运动项目40多个）；连续十多年来一直担任全市公安系统篮球比赛裁判长、技术代表；担任2016年中国体育彩票全市中小学篮球比赛副裁判长；2019年6月担任济宁市中小学篮球比赛裁判长；多次荣获“优秀裁判员”称号。曾带领微湖监狱篮球队参加首届全省司法系统篮球赛获得冠军。带领鲁西监狱参加第二届警察职工篮球赛，获比赛第六名等。
2017年6月，受济宁市任城区教体局的委托，主持了任城区中小学篮球骨干教师培训班的专题讲座（听课人数100余人），宣讲课题“如何组织比赛、如何观摩比赛、如何指导比赛”受到大家一致好评。
2018年1月8日，组织成立济宁市高新区篮球协会，被聘任为执行主席。同年4月，成功举办了由36支球队参加的首届高新区“篮协杯”比赛。本次比赛是济宁市有史以来参赛队伍最多、参赛水平最高、覆盖面最广的一次篮球盛事。获得了济宁市广大篮球爱好者的一致好评，并得到山东省篮球运动协会的肯定。
2018年7月，暑假期间成功举办了济宁市高新区由60名青少年学生参加的公益篮球培训班。该活动受到了社会和家长们广泛关注和赞誉，并赠送锦旗“热心公益小篮球，助力少年大梦想”。
2019年4月14日至5月7日，再次成功举办了由32支球队参加的第二届“篮协杯”，历时18天，共计159场比赛。
参加工作三十多年来，该同志把自己的青春和热血、辛勤和汗水留在了济宁学院。无论是道德品质上，还是业务能力上，为我们学院和社会做出的业绩和贡献是有目共睹的。
黄长虹同志事迹材料
黄长虹，女，1972年8月出生，中共党员，济宁学院数学系副教授，1993年来校任教，至今已有26年的教学生涯，历任数学系团总支书记、系教学秘书、系办公室主任、党总支副书记、副主任。
“学高为师，身正为范”的格言激励她立志成为一名优秀的高校教师。“忠于党的教育事业，为人师表，以身作则，引导和影响学生在德、智、体、美、劳诸方面全面发展”是她对自己最基本的要求。因而从走上教育工作岗位的那一天起，她就以此为标准，立志献身于党的教育事业。二十几年的一线教学工作，她自始至终都积极主动，认真完成教学工作。承担了《数学课程与教学论》、《解析几何》、《微格教学》、《中小学数学教育课程改革》、《数学史》、《高等数学》等多门课程的教学，指导本专科学生实习和毕业论文300余人次。在实践中总结，在实践中成长，她逐步形成了独特的教学观念和风格，将教育教学改革的精神贯穿于教学工作中，及时更新教学内容，教学效果获得学生一致好评，学生评教成绩一直名列前茅。在教学实践当中，她努力贯彻素质教育的方针，注重教学的创新性，以科学的、多形式的教学方式方法影响学生，寓教于乐，得到学生的认可。在教学中不局限于自己已熟悉的课程，勇于探索新课程的教学，为了加强师范生的职业技能训练，1997年在全校率先开设《微格教学》课程，后期又开设了《中小学数学教育课程改革》等课程，为学生实习和参加工作打下良好的教学基本功基础。积极组织学生参加了三届全国大学生数学竞赛，获得一等奖3人，二等奖5人，三等奖11人的好成绩，2011年被评为山东省大学生数学竞赛优秀指导教师。2013、2014、2015年三年指导学生参加山东省教师从业技能大赛，3人获得二等奖，1人获三等奖。
她积极投身教育创新工作的同时，不断努力提高科研水平。通过教学为科研创造理论基础，反过来又用科研为更高层次的教学提供物质、理论基础，近年来，发表专著一部，发表论文十余篇；参编省级立项教材两部，均为副主编；参加全国教育科学规划课题一项；参加省级重点课题一项；参加山东省高校科技计划项目一项；主持两项校级重点教学科研项目；作为课程主持人，担任两门校级精品课程《解析几何》、《数学教育学》的课程建设工作，同时作为省级精品课程《数学教育学》主持人和省级精品课程《解析几何》的第一主讲教师，承担两门课程建设的主要工作。
除了教学、科研工作之外，她还时刻牢记作为一名教师，除了教书之外还要育人，多年来兼任数学系的教学、学生管理工作，更增加了和学生接触和交流的机会，利用课余时间，与学生谈心，指导同学们如何适应大学生活，学生们在交往的过程中，对老师也越来越信任，有什么事情喜欢来找她，专业学习过程中有一些迷茫了，准备招聘的时候有什么疑问了，个人问题方面有什么困惑了，都喜欢和她谈一谈，她把学生当成自己的孩子一样对待，每次都耐心地为学生排解，看着学生们愁眉苦脸而来，高高兴兴离去，她感到特别地欣慰。
曹曼曼同志事迹材料
曹曼曼，女，1984年1月出生，中共党员，济宁学院计算机科学系讲师。自2008年硕士研究生毕业后，该同志在济宁学院计算机科学系从事一线教学已有11个年头。俗话说：“十年磨一剑”，今天，该同志已有了独到的教学特色和丰硕的科研成果，这种成长源于时刻牢记共产党员要发挥模范带头作用的使命，源于作为一名光荣的高校教师的“不忘初心、牢记使命”的信念，源于不只是要做一名老师，更要做一名有师德，有仁爱之心的好老师的信仰，源于一步一个脚印，认认真真做事，踏踏实实做人的为人处世的准则。现将这11年来的成长记录如下。
一、脚踏实地，甘于奉献
作为一名共产党员，该同志能坚定自己的信仰信念，在思想和行动上能主动与党中央保持一致，认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，并在实际工作中能发挥模范带头作用。自参加工作以来，由于踏实认真的本性，得到了领导和同事们的信任，在本职工作之余，主动加班承担了如教学大纲整理、教学试卷、毕业论文审查等一系列教学日常工作，同时11年来一直承担着系网站运维工作，从一开始的网站设计、网站运行、网站维护及后期的网站升级改造只要是系里安排就随传随到，尽快解决，保证了计算机科学系精神风貌的展示。党务工作方面，作为系教工党支部书记，能按照校党委的各项工作部署，以新时代党的建设总要求为统领，深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化和基层党组织标准化建设，圆满完成各项党建任务，获得了领导和同事们一致肯定；作为灯塔党建在线的联络员和“学习强国”APP的管理员，积极组织支部党员和全体教师完成信息入库，信息注册，网上学习，同时带头在网络平台上积极学习，使学习成为一种习惯；期间在2011年和2016连续2次被中共济宁学院委员会评为“优秀共产党员”，在每年的党支部考核中都被定为优秀等级。
二、认真教学，潜心教研
作为一名一线教师，教学是本职工作。这11年来不断积累教学经验，探索如何讲好一门课，上好一堂课，积极开展教学改革，她主讲的2门Java实践类课程全部被评为精品课程。她坚持认为一门课程的培养目标传授知识只是最基本的，更多的应是能力的培养。因此在每门课开始前认真调研，制定基于与企业实际应用相关知识点的教学计划；在实际课堂讲授中，以“感知-模拟-实战”三步走的教学模式和运用对比、比拟、启发等多种教学手段实施开展，逐渐形成了“理论通俗化、实践直观化、教学做合一”课堂教学特色，深受学生们的一致好评，形成了届届相传的极好的口碑。在每届学生的教学评价中多次看到这样的评语：“非常喜欢曹老师的教课风格”、“非常喜欢曹老师的这种教学模式，使我们的能力得到了提高”；很多学生在听完课后自发地向我反馈表达自己的感受，有个专门去蹭我的课听的学生说：“老师，听完您的课，能睡好觉，您讲的很透彻、清晰，您的讲课风格让我走不了神”；一个只跟我学了Java高级版课程的学生说：“其实Java系列课程很难，但让您讲的很简单，有机会我还要去蹭您的其他Java课去听”……与此同时不断积累教学成果，通过指导学生参加学科竞赛和自己参加教学比赛等多种方式将教学活动延伸到课外，期间有多队学生获得的省级二等奖的比赛成绩。在学生的创新创业实训项目中，分别连续5年指导学生获批创新创业实训项目，并获批教育部高教司“协同育人”创新创业类项目一项。
三、关爱学生，亦师亦友
作为一名教师，不只要教书更要育人。该同志始终认为教师不仅仅是知识的传授，更多的是激励、唤醒和鼓励，正所谓“学高为师，身正为范”。无论在课堂上还是课堂下，她都给学生树立一个积极向上的精神面貌，加强自身的师德师风建设。在课堂上注重对学生的德育教育，不只关注好学生，更多的关注那些自我管理能力差的学生，在课堂下通过多渠道的去了解他们，怀着一颗仁爱之心，力所能及的给予帮助，尽量的让他们不偏离正轨，常对他们说：“我对你们在学习上的期待和我对我儿子的期待没什么两样，你取得好的成绩和结果，我会像你们父母一样发自内心的为你开心”，因此有很多学生亲切的称呼她为“曼曼姐”。2008级学生杨军媛是她参加工作的第一届学生，在一次聊天中向她表达当时想专升本，需要一个安静的学习环境，于是就让这位同学在自己宿舍里学习，并主动为其补课；被南开大学录取为硕士研究生的2014级学生丁明浩这样评价和曹曼曼的关系：“我和曹老师亦师亦友，是她的精神面貌鼓舞了我们，她在我学习和考研方面给了我很多的鼓励和帮助。”；因考研失利而自信心受挫的2014级李佳玮在也曾经表示：“谢谢曹老师传递给我的正能量，我会遵循我的内心全力以赴，即使再次失败我想也没什么遗憾了！”当今年这位同学在考试成功后，马上向曹老师报喜并表示没有辜负老师的期待；2015级学生陈芳芳以高分通过中国海洋大学的考研初试后，在准备复试时有些问题不理解，曹老师帮助她联系相关老师为她讲解，最后顺利被录取。陈芳芳在毕业论文的致谢部分真诚的写道：“曹老师不仅教授了我们很多专业知识，还教了我们很多做人、学习和工作的方法，真诚的向曹老师说声谢谢！”
自去年开始从事班主任工作以来，该同志本着“干一行爱一行”，切切实实想为学生做点实事，以学风建设为目标，利用课余时间为所在班级开展了一系列主题班会，举办了多场来亲自设计的考研考公经验交流会。目的是向大一的学生强调大学只是一个起点，不代表终点，不要自我否定，静下心想想四年毕业后要做什么。活动的举办在很大程度上鼓舞了学生们的士气，改善了学风。2017级学生李洪滨每当对学业和未来迷茫时都主动找她谈心解惑。她表示，这些评价和经历都是其人生的一笔宝贵财富，能为学生做点什么，帮助到学生永远是自己奋进的动力。2018年度又获得济宁学院“优秀教师”称号。
四、坚持学习，锐意进取
作为一名高校教师，不断学习，开展科学研究也是一项必备的素质。特别是作为一名计算机专业的教师，计算机技术日新月异，这就要求教师要不断更新自己的知识储备，不断去学习新的知识。自工作以来，她连续参加了2家企业组织的共计5次师资培训，保持知识的更新，了解企业的实际应用需求，弥补高校与企业的断层。为保持一个完整的知识体系，她表示还会一直坚持培训下去，学习下去。在不断充实知识储备、搞好教学的同时，还积极开展科学研究。近5年来，她先后主持了省级项目1项，市级项目3项，校级项目1项，发表了论文5篇，其中核心论文3篇，申请专利2项，软件著作权1项，位居全系科研成果排行榜前列，部分研究成果已得到转化应用。
彭浩事迹材料
彭浩，女，1982年9月生，中共党员，生命科学与工程系副教授。2008年的9月，当举国上下都仍被北京奥运会为全体中华儿女带来的无限荣光所环绕之际，刚刚毕业的我带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，从一扇校门迈入了另一扇校门。自此，踏上三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。十一载光阴流逝，我始终牢记“人民教师，教书育人”的光荣使命，任劳任怨、兢兢业业地奋斗在教育第一线，也为自己积累了丰硕的成果。2016年，获山东省高校青年教师教学竞赛二等奖，同年，被评为济宁学院优秀教师。2018年，由山东省教育厅选拔推荐，参加教育部“国培计划（2018）”-专职培训项目（生物）研修（培训）学习，高质量完成培训任务，被评为“优秀学员”。此外，曾获济宁学院课程分析比赛一等奖，济宁学院青年教师教学竞赛一等奖，济宁学院微课比赛三等奖，济宁学院优秀科研成果奖三等奖等奖项。从教以来，彭老师一直在不懈努力着，努力在平凡的岗位上做出不平凡的成绩，努力成长为一个有师道有师德的教师。
一、爱岗敬业，身正为师
作为一名普通的人民教师，该同志一直把“爱岗敬业”作为自己的职业信条。在教学工作中，不畏艰苦，勇挑重担，经常一个学期带多门课，既包括晦涩的理论课又包括繁重的实验课，但均能圆满出色地完成各项教学任务。秉承“上好一门课”、“上好一节课”的信念，每次开课及上课前，我都会认真备课，精心设计各个教学环节，模拟上课情景，预测问题并解决问题，逐渐形成自己独特的教学风格。在教学过程中和课后，善于思考总结，不断凝练教学方法，提高教学水平，多次在各级各类教学比赛中荣获佳绩。
德高为师，身正为范。在工作中兢兢业业，不仅在知识传授方面无愧于广大学生，更是身体力行地将教师的美德展现在学生面前。对教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。正是深刻懂得这些道理，在政治素质方面，我始终具有崇高的教育理想和信念；坚持科学的世界观和方法论，爱党爱国；热爱教育事业，有高度事业心和责任感，不计得失，乐于奉献，不断进取，追求卓越。在给学生们传道授业解惑的同时锻铸了自己的教师之魂。
二、务实创新，不懈追求
高素质人才培养的目标对高校教师无论在教学还是科研方面都提出了更高的要求。为了更好提高人才培养的质量，学校的教学改革工作不断深入，对新进年轻教师既有压力又有动力。在教育实践中，彭老师积极进行人才培养模式和课堂教学改革的探索，对课程进行教学设计，改进教学方法和教学手段，达到教学过程的一体化。在教学过程中，大胆尝试翻转课堂等教学模式，倡导学生“主动、合作、实践”式的学习，从实际工作任务出发，发挥学生的个性、潜能，指导学生掌握学习的方法，使学生在一堂课结束后，不但学到知识，而且实践能力也得到提高。通过教学改革的实践，她也顺利完成了自己主持的两项校级教改项目。
与时俱进才会有所创新。在教学过程中紧跟科技发展的前沿，及时将专业领域最新研究成果纳入教学内容已成为其日常教学的基本环节。除了课余时间不断学习专业知识，丰富自己的知识储备外，2014年8月至2015年6月，彭老师还于中国农业科学院作物科学研究所水稻分子遗传改良创新团队万建民院士课题组参加了济宁学院青年教师国内访问学者项目，参加了国家863课题“水稻产量性状功能基因组（2012AA10A301）”的研究任务“水稻株型和粒型的功能基因组”部分研究工作。在校内，她同样积极申报和参与各级各类科研项目。近年来，先后主持两项校级科研项目，并获校级科研成果三等奖一次。发表科研论文10余篇，其中SCI II区论文1篇，影响因子4.291；核心论文5篇。授权实用新型专利3项。科研反哺教学，这些成果更好地促进了她在教学方面的发展，使得课堂教学内容更加具体生动。另外，学生也积极参与到她的科研项目中来，得到了良好的实践锻炼。多人次在各级各类科技创新类比赛中荣获佳绩。2019年，彭老师指导的大学生项目“基于酶法修饰的海藻多糖生物学活性比较研究”获国家级创新创业训练计划项目立项。同时，指导的学生作品“植物组织粉碎过滤一体化装置”和“新型多功能种植架”获得济宁学院第七届“挑战杯”大学生课外学术科技作品大赛二等奖2项。
三、尊重学生，以爱育人
在多年的教学工作中，无论在课堂上，还是课外，彭老师总是微笑着去面对每一个学生，真诚地与他们交往，成为学生们的良师益友，特别是对那些有困难的学生，给予更多的关心，更多的帮助，更多的激励引导，走进他们的心灵世界，发现闪光点，让他们树立信心。总之，彭老师始终追求的教育理念是平等和谐，尊重学生，这也是她在教书育人工作中时刻践行的教育准则。教的过程既是学的过程，她要与学生相互感染，相互促进，共同进步。在学生的眼中，她要做青年学生诲人不倦的师长，更要做他们的知心朋友。作为学生的专业老师，她非常珍惜这份与学生相知相交的情份，力求在尊重与理解中获得与学生心灵的沟通和学生的尊重与信赖。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是该同志追求的境界。在今后的工作中，她表示将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献无悔的青春。
潘焱同志事迹材料
潘焱，女,1973年生，硕士，副教授。现任初等教育学院教学科研办公室副主任、济宁学院党外知识分子联谊会理事。
该同志任教二十五年来，始终认真学习贯彻党的路线。方针政策和党的教育方针，特别是党的十九大以来，始终坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，忠诚党的教育事业，自觉践行和倡导社会主义核心价值观，以自己良好的师德师风影响和感染学生，引领学生健康成长。一直坚守在教学一线，秉承“学高为师，身正是范”的教育理念，学识扎实，教学有方，教学效果良好。在教育教学、教育科研、班级管理、教学管理等工作中取得了较为突出的成绩，深得学生喜爱和同行、领导的认可。
一、坚持用先进的理论武装头脑，旗帜鲜明讲政治
作为一名思政课教师，该同志始终坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，坚持学深学透、学思结合、学以致用，并真正融入信仰、铸入灵魂。自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，自觉把党的创新理论贯彻到教学管理工作全过程，牢固树立政治理想，坚定站稳政治立场，特别是通过自觉主动地学习领会党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，进一步树牢了“四个意识”、坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。充分发挥思政课的主渠道作用，教书育人，积极培养学生的爱国情怀，关心关爱学生成长，帮助学生扣好人生第一粒扣子，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。努力成为学生爱戴的品行之师。
二、加强知识学习，业务能力过硬
“师者，所以传道授业解惑也”，教师一定要有扎实学识。加强专业知识、教育学心理学理论等方面的学习，提高学科素养和教学能力。该同志聆听过多位专家对如何申报课题的讲解，参加了山东省哲学社会科学骨干教师研修班的学习，提高自己的认知能力。在学习的基础上认真探索教育教学规律，不断提高教育教学质量。教学态度严谨、工作一丝不苟、教学风格独具一格。近年来她担任思政课以及文明礼仪课的教学工作，教学效果良好，荣获了优秀教学奖，是学生最欢迎最喜爱的优秀教师之一。
在教学和科研方面取得了一定的成绩。该同志曾多次在省市级政治课教学比赛中荣获一、二等奖，而且多年担任所在校区组织的专升本辅导，使多名学生升入本科院校学习，开启了他们人生的新征程。在全国及省级论文比赛中获得一等奖，她在《中学思想政治课教学》、《齐鲁学刊》等刊物上发表论文三篇；参与了山东省五年一贯制教材《哲学基础》的编写，并担任省教育厅组织的新教材培训的讲师；主持了市级课题《中师生法律素养的养成教育研究》，并参与了两项市级课题的研究。
三、坚持“立德树人”，关爱学生成长
作为一名兼职辅导员，该同志深知爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。在工作中，针对校区学生小、自律性较差的实际，主动深入研究学生的特点和成长规律，关爱每一名学生，尊重学生人格，平等对待学生。课堂上渗透思想道德教育，培养学生良好的道德品质，课下与学生做进一步的沟通和交流，了解学生的实际情况，帮助他们解决一些生活中的烦恼，成为他们的知心朋友。在跟学生的相处中体会到了做教师的快乐和满足。在多年的班主任辅导员中她以勤奋、具体、扎实而得名，并以认真的工作作风影响和带动学生。“爱”和“严”是其工作特色。在两星期内熟悉所有同学，叫得上每个同学的名字。像爱自己的孩子一样爱她们。学生大事小情都会找她，而且是随时都会来，觉得她始终会在学校等着他们。她总是尽其所能帮助学生们解决困难，使得很多家长觉得孩子很依赖她。为人师表，关注学生发展，注重品德教育和传统文化教育，弘扬正能量，塑造学生的独立精神，学生们变得更加阳光和自信。平等的对待每个学生，尽力给学生创造表现的机会，发挥他们的积极性和创造性。选用和培养好学生干部，加强学生的自我管理，班级的量化管理始终名列前茅。带领学生走进福利院慰问老人，让学生学会关爱，服务社会。在学生的学习、纪律等方面严格管理，营造良好的学习氛围。常教育学生要“学会做人、学会学习、学会生活”。所带班级班风正、学风浓,成绩优，被评为“优秀班集体”。
四、立足岗位，无私奉献
该同志担任教研室主任期间，主动引领老师们加强学习、沟通和交流，教研活动丰富多彩，使社会教研室成为一支有凝聚力的团队，多项省市级课题立项，部分已结项，发表论文多篇。所在教研室多次被济宁市教委和学院评为“先进教研室”，多位教师多人次被评为省市校级优秀。今年她担任教科办副主任以来，协助领导完成了初等教育学院人才培养方案的定稿，并狠抓教师的业务能力和师德师风建设，引导他们“走向学生，走近学生，走进学生”，使学生能够“亲其师而信其道”。
五、学以致用，服务社会
该同志充分发挥思政课老师的优势，积极向社会宣讲十九大精神和习近平的新时代中国特色社会主义思想，曾到曲阜市公安局给党员支部做了《新时代、新思想、新使命》的理论宣讲报告，反映良好。同时积极参加爱心捐助及社会公益活动。
立德树人是每位教师的根本任务，教书育人是每位教师的神圣职责。该同志热爱教育事业，热爱学生，把一腔对教育的执着和对学生满腔的爱，春风化雨般地送到学生的心灵，陪伴学生们健康成长。该同志表示，一定会按照习近平总书记对思政教师的要求，致力于政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人。
