10月20日至22日，山东省教育科学研究院组织教育部师范类专业认证专家对我校音乐学、学前教育两个专业进行现场考查。专家组一行12人，东北师范大学李广平教授担任联合考查组组长兼音乐学专业考查专家组组长，浙江师范大学朱宗顺教授担任学前教育专业考查专家组组长。山东省教育科学研究院党委书记、院长孙启高，山东省教育科学研究院副院长薄存旭，学校领导王清明、丰家雷、李凡路、尹春光、赵明、孔繁润、刘国栋、张永强、刘克非，职能部门和相关二级学院负责人出席相关活动。

见面会上，王清明代表学校全体师生，对各位专家莅临学校开展师范专业认证工作表示热烈欢迎与诚挚感谢。他指出，近年来，学校强化教师教育顶层设计，持续推进教师教育改革，服务地方教师振兴行动，积极推动师范专业认证工作，将其作为提升教师教育质量、彰显办学特色的重要抓手。他表示，学校将以此次认证工作为契机，深入查找师范类专业建设发展短板，切实完善师范类专业质量保障与评估机制，发挥以评促建、以评促改、以评促强的作用，推动学校师范类专业和教师教育高质量发展。

薄存旭在致辞中表示，此次教育部师范专业认证现场考察工作，是对学校师范专业建设成效的一次全面检验。他希望济宁学院能够以此次认证为契机，认真听取专家意见，深入剖析存在的问题，进一步推进师范类专业建设，提升师范生培养质量，为山东省乃至全国的教育事业输送更多优秀人才。

李广平教授详细介绍了本次现场考查的目的、任务和要求。他强调，师范专业认证作为保障教师培养质量的关键抓手，承载着全面对接教育强国建设的战略性使命。要将教育强国战略的核心目标深度融入师范教育顶层设计，推动师范专业培养目标、课程体系、培养模式、评价标准与国家教育战略需求同频共振，切实推动师范专业认证理念与标准要求落地“最后一公里”。他表示，专家组将遵循认证标准与规范，紧扣认证主线底线要求，聚焦课程，以关键证据为核心，以问题导向为抓手，为学校师范专业的持续改进和发展提供建设性意见。

进校考查期间，联合认证专家组先后召开工作会议8次，听课看课20节，调阅47门课程共计8823份试卷，毕业论文110份、实习实践材料135份，查阅了教学大纲、校院两级各种管理文件教学档案等支撑材料；开展了师范生技能展示20人次；访谈校领导、职能部门负责人18人次，学院层面相关负责人、教师、督导和管理人员53人次；召开座谈会17次，参与座谈的学生代表33人次、教师代表25人次、校友代表和用人单位代表37人次，考查实习基地2家，与实习基地带实习指导教师座谈11人次等，集体考查了智慧教室、教师教育实训中心、图书馆、艺体中心及专业实训室，详细考查了专业建设和人才培养情况，较为全面地获取了专业人才培养的相关信息。

反馈会上，李广平代表联合专家组反馈了现场考查意见，各专业认证专家组组长分别反馈了本组总体考查意见。专家组认为，学校的师范底蕴、鲜明的办学特色、扎实奋进的工作作风和良好的学风，给专家组留下深刻印象。学校立足师范教育根本，深植孔孟之乡文化沃土，创新推动传统文化、红色基因与现代教师教育深度融合；学校高度重视师范专业认证，将其视为提升办学水平、彰显教师教育特色的战略任务，实施全方位、系统化推进，学校师范专业认证推进进程已位居全省前列，切实彰显了以认证促发展的决心与成效。

孙启高代表山东省教育厅与省教育科学研究院，向付出辛勤努力并给予悉心指导的各位专家致以诚挚的感谢。他指出，专家组的反馈意见全面系统、客观中肯，指导性和操作性强，提出的意见和建议对济宁学院提升教育教学质量、优化资源配置、推进教学改革都具有重要的指导意义。他希望济宁学院，进一步提高站位，从服务国家和山东省基础教育改革发展、锻造新时代高素质教师队伍的战略高度，深刻认识新时代教师教育工作的新形势新要求。聚焦问题，认真梳理、研究专家考查意见的实质内涵，坚持问题导向，准确把握认证考查中发现的关键短板与不足，全面落实整改工作。进一步凝练办学特色，强化师范教育办学优势，持续推进教师教育人才培养体系改革，为教育强省建设贡献力量。

王清明代表学校作表态发言。他对专家组的辛勤付出和精心指导致以崇高敬意和诚挚感谢，并对省教育厅和省教科院给予我校的关心支持，表示衷心感谢。他表示，专家组提出的考查反馈意见，为学校师范专业建设指明了努力方向，具有很强的针对性和指导性。下一步，学校将以专家提出的意见和建议作为师范教育改革的着力点，以教育家精神为引领，建好师范类专业，干好教师教育事业，全面提升师范类专业人才培养能力和培养质量，切实将学校教师教育工作水平推上一个新台阶，为地方基础教育改革与发展做出新的、更大贡献。

自2017年教育部出台师范类专业认证实施办法，颁布师范类专业认证标准以来，学校11个师范专业，8个专业已通过师范专业二级认证，2个专业参加本次专家进校考查。

(撰稿：张旭     摄影：融媒体中心     审核：刘克非、黄长虹     责编：李艳秋）