为深入推进学院应用型转型，深化专业内涵建设，精准对接区域经济社会发展需求，6月25日至7月1日，教师教育学院连续召开4场应用型转型专题研讨会，推动学院应用型转型攻坚行动方案各项举措落地见效。学院领导班子及各系专任教师分批参会研讨。

统筹部署强推进：学院召开应用型转型专题研讨会

会议立足学院专业建设基础，对应用型转型攻坚任务再部署再推进，结合山东省教师教育改革实验区、山东省“心理健康教育与服务”专业特色学院两大省级平台建设任务，统筹推进心理学、小学教育、学前教育三个本科专业及心理咨询专科专业的应用型转型工作。在会上，李群院长强调，各专业需按照既定的转型思路和方向，继续深化课堂教学改革、做实校地校企协同育人、强化学生岗位实践能力培养等，将转型举措落实到课程、落实到课堂、落实到人才培养各个环节。

精准施策抓落实：三个系分别召开专题研讨会

在学院统一部署下，心理学系、小学教育系、学前教育系分别召开专题研讨会，总结前期转型成果，细化下一步举措、明确时限，确保改革任务落地落实。

心理学系依托山东省心理健康教育与服务专业特色学院，心理学本科专业进一步凝练心理健康教育、人力资源管理两大办学特色；心理咨询专科专业聚焦就业导向，增设社区心理服务、养老心理健康等实务课程，统筹优化实习安排。下一步将加快案例库建设，推动社会服务与教学科研多向赋能。

小学教育系依托山东省教师教育改革实验区，立足区域基础教育均衡发展需求，继续推进人工智能与教育深度融合、跨学科STEM教育、师范生职业技能提升等方面的改革，明确后续继续强化师范生数智化教学能力、学生心理健康辅导、班级管理及家校沟通等职业能力培养。

学前教育系紧扣国家托幼一体化政策发展机遇，继续深化“拓展0-3岁照护、巩固3-6岁保教、实现0-6岁贯通培养”转型思路，增设托育实务课程，构建一体化实践培养体系；联合优质托育机构搭建协同育人平台，邀请行业骨干参与课程开发与教学指导，有效整合行业育人资源。

此次系列研讨会进一步压实了学院统筹、系部落实、全员参与的应用型转型工作格局。下一步，学院将以此次系列研讨形成的共识为基础，全力推进2026版人才培养方案修订工作，确保各专业应用型转型思路落地实施，持续深化校地协同、产教融合，为区域基础教育和心理健康服务培养更多高素质应用型人才。

（撰稿：贾英侠     摄影：刘泽     审核：李群     责编：刘泽）