为深入贯彻落实学校应用型转型发展工作部署，9月21日至30日，教师教育学院组织开展主题为“聚力求变促转型，深耕实干育人才”的应用型转型思想大讨论系列活动。9月21日，学院召开党委理论学习中心组（扩大）学习会暨动员部署会，明确研讨任务与工作要求，要求各教研室全员参会、全员发言，营造人人关心转型、人人参与改革的浓厚氛围。本次大讨论采取分教研室专题研讨的形式，心理学、小学教育、学前教育各专业立足办学实际，对标地方基础教育行业岗位需求，凝聚改革共识，找准发展堵点，深入查摆短板问题，研讨务实改革举措，谋划育人改革新路径。

学院心理学系于9月23日开展专题研讨，围绕订单班建设、课程体系、教师实践锻炼、实习实训、就业引导、职业资格考证六大现实问题靶向献策。针对订单班落地难题，提出实行双向选择、小范围试点，依托延长实习时长、实践学分置换破解制度瓶颈；提出删减冗余理论课程，推行岗位导向的项目化教学；推动教师走进医院、专业心理机构开展行业调研；引导学生拓宽就业视野，破除就业认知局限，从入学阶段做好职业资格证书规划，着力破解对口就业渠道狭窄的现实难题，培养适配社会心理服务需求的应用型人才。

9月24日，学院小学教育专业组织专题研讨。针对人才培养与岗位需求适配性不足、课程对行业前沿响应不及时、产教融合深度不够等问题，研讨形成三项重点改革方向。顺应教育数字化浪潮，布局人工智能教育微专业，将AI素养融入师范生培养，打造“教育+技术”复合型师范人才；把考研升学指导纳入常态化人才培养体系，多渠道助力学生升学深造；积极拓展互联网企业、线上教育机构的实践就业平台，依托真实项目提升学生课程研发与实践能力，拓宽毕业生就业出口。

学院学前教育专业紧扣托幼一体化发展的时代背景开展研讨，梳理出托育方向师资能力不足、实训场地供给短缺、理实教学脱节、岗课赛证融合不足、园校合作浮于表面等多项突出问题。围绕师资、实训、课程、岗课赛证、就业引导、园校协同六个维度明确改革路径：推动教师下沉托幼园所一线，补齐0-3岁托育保教能力短板；完善校内托育实训场景，扩容校外轮岗实训基地；优化课程结构，强化实操教学；引导学生考取保育师等职业技能证书；转变学生就业观念，面向全学段托幼岗位择业；推动园校合作从“挂牌”走向实质落地，邀请行业骨干入校参与课堂教学与教研，打通教学与岗位的衔接通道。

本次思想大讨论历时十天，全体教职工深度参与，各专业梳理形成问题清单与改革建议，圆满达成统一思想、凝聚共识、查摆痛点、精准破题的工作目标。全院教师进一步深化了对应用型转型的认知，牢固树立“以用人需求为导向、能力培养为核心、就业质量为标尺”的育人理念，实现了思想破冰赋能。下一步，学院将系统汇总各专业研讨成果，制定全院整改落实方案，压实责任、明确时限，切实将研讨共识转化为人才培养方案修订、课程体系重构、实践平台建设的具体举措，健全长效工作机制，推动应用型转型各项任务落地见效。

（撰稿：张爱民      摄影：各专业教师      审核：李群、刘勇     责编：刘泽）